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初中英语案例分析集锦初中英语案例分析范文

写出一篇优秀的初中英语教学案例，是经过无数次的分析的。下面是小编给大家整理的

初中英语案例分析范文，供大家参阅!

初中英语案例分析范文1

一、背景知识介绍。

书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，

实际上是有指导的写作(GuidedWriting)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学

过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的

实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个

难点。

从去年对中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，平

均分只有4.7分(满分为12分)。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏

对学生进行系统的写作知识的指导。(比如，如何用词、句、组段、谋篇等)。这些原因造成

了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，

我在教学过程进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实践。教师旨在通过与学生谈论他们

熟悉的话题makingfriends,有哪些信誉好的足球投注网站学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获

取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail，从而达到给e-pals写信的目的。

二、教学过程。

1.Warm-up活动：通过听一首英语歌：Themorewegettogether,thehappierwe#8223;llbe.

目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。

2.Revision

①使用大脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和friends有关的单词短语和句子，目的

是激活学生头脑中和写作话题makefriends相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的

思路，供拟稿阶段(draftingstage)选择有写的价值和意义的东西时参考。]

②根据下列所给提示介绍你的朋友(四人一小组活动)。⑴Nameandage.⑵Wherehe/

shecomesfromsubject?⑶Whatheis?⑷Whathis/herfriend?⑸looks(外貌)⑹

personality(性格)⑺His/Herdream⑻

3.Pre-reading通过提问，Howcanyouknowyourfriends,ifyouhaven#8223;tseeneach

otherforalongtime?联系朋友有很多方法，但是Oneofthebestwaysissendinge-mailsto

them.Doyouknowwhy?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。

4.While-reading，读两则广告，了解Mary和Jack完成表格NameAgeHobbiesLooks

PersonalityE-mailaddedWishWhereshe

5.Post-reading引导学生讨论：Doyouliketomakee-palswithMaryorJack?Why?当大

部分学生都持肯定观点时进一步思索，Whatwillyouwriteinyoue-mailtothem?为下面事实

写作埋下伏笔，提供铺垫。

6.While-Writing.教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩

句子，为学生写作提供素材。

7.Post-writing.提供写作标准

要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail.

1.Doyouusethetense(时态)，spelling(拼写)，punctuation(标点)，capitalization(大写

字母)correctly?

2.Isyoure-mailcomplete(完整的)?

3.Isyoure-mailcoherently(连贯地)written?

4.Ca