六年级环境教育教案.pdf

word格式-可编辑-感谢下载支持

]

山东省地方课程六年级环境教育教案

六年级环境教育教学计划

学生情况分析：

六年级两个班共有学生77人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面，

转帖山东省地方课程六年级环境教育教案

。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活

动，做环保的小主人。

教学总目标

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费

资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学措施

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

问题研究与教改设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决

心。

执行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

教学进度安排表

周次教学进度备注

1天气与节气1课时

2我是地球小公民1课时

3夜晚的星星哪儿去了1课时

4避免电磁辐射1课时

5不容忽视的热污染1课时

6化学农药的功与过1课时

7拒绝白色污染1课时

8交通状况巧改善1课时

9我是环保小法官1课时

10生机盎然的农村1课时

11小区的变迁1课时

12取之不尽的清洁能源1课时

13色彩斑斓的自然界1课时

14融入自然的生态住宅1课时

15向海洋索取淡水1课时

16山东的旅游资源1课时

17地球能养活多少人1课时

18做个环保志愿者1课时

19整理和复习1课时

20整理和复习1课时

第1课天气与节气

word格式-可编辑-感谢下载支持

教学目标

1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。

2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。

3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。

教学重点

1.认识天气，增强环保意识。

2.初步认识二十四节气的名称和含义。

教学准备：多媒体课件，天气预报视频

教学过程

一、猜谜激趣，导入新课

二、开动脑筋，认识天气

1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象?

2.那么怎样来描述一天的天气呢?

3.如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢?

(看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信…)

4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变

化的呢?(利用天气谚语。)

三、畅所欲言，交流气谚

1.学生阅读背诵教材上的谚语。

2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了

解天气变化的方法是什么?(看天气预报。)

四、探究园地，学习预报

1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些?

天气预报包括哪些内容?

2.汇报交流。

(1)天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。

(2)天气预报包含信息：气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。

3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。先组内练习，

再推荐播报