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中班《我长大了》教案

中班《我长大了》教案1

（一）设计指导思想

通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。

优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应

渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥

作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身

体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集

体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌

特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的

变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的

自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同

的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，

树立自信。

（二）设计活动

1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动

投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。

在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣

服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在

准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃

饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自

己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领

也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。

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2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、

积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。

在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，

更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日

常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们

通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家

看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，

在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有

所认识，从而增强对自己的信心。

3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中

选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。

中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，

拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各

个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会

长大，从而产生了自豪感、满足感。

在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录

像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实

亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己

特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看

到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学

会自我评价，形成积极的自我情感。

（三）具体教育活动

1、活动名称：我会长大（中班）

2、活动目标：

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⑴通过看照片、录像使幼儿知道自