２０２３林教头风雪山神庙.pptx

;学习目标：

１、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

２、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

３、了解景物描写和细节描写的作用。;;创作背景;1、《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。;解题;相关章节：

第六回??花和尚倒拔垂杨柳?豹子头误入白虎堂

第七回??林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

第八回??柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第九回??林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场

第十回??朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

第十一回??梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

??;事情的起因是：他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：不怕官，只怕管。权且让他这一次”。这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙内进一步设下陷阱，让林冲误入白虎堂，刺配沧州道，遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害下，林冲的反抗性格逐步强化。尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”的幻想。林冲这种矛盾心理，在本课中达到高潮。

;1、赍发（?）?投奔（）玷辱（）

2、模样（）酒馔（）

3、尴尬（）连累（）

4、髭须（）提防（）

5、洗漱（）消耗（）解腕尖刀（）

6、盘缠（）

7、彤云（）仓廒（?）朔风（）

8、毡笠（）拽（）

9、庇祐（佑）（）草帚儿（）

10、掇（）

11、屋檐（）央浼（）

12、肐察（）搠倒（）剜（）?;

情节梳理;情节结构：;探究人物形象;探究人物形象;正直善良，扶危济困

忍辱求安,委曲求全

、不思反抗;表现手法：;结局：;从情节看林冲性格的发展变化;思考

1、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？

“逼”。

高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。

2、林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？

当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？

所以我们说，林冲是封建社会官逼民反(主题)的最典型的例子。

这一文学形象有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。

;分析环境;读课文探讨一

课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作环境描写。课文是怎样描写大风雪的？请同学们找一找课文中描写风雪的语句。

正面描写风雪：

①林冲初到草料场时，写风雪初起：

“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”

②林冲去市井沽酒时，写雪势正大：

“那雪正下得紧。”

③离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大：

“看那雪，到晚越下得紧了。”

;用侧面描写衬托风雪

①是通过环境描写衬托风雪：

林冲初到草料场：“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。

林冲回到草料场：“那两间草厅已被雪压倒了”、“火盆内火种都被雪水浸灭了”。

②通过人的动作、感觉衬托风雪：

林冲的感觉：“向了一回火，觉得身上寒冷。”

林冲出门：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行”

林冲回来：“林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口”

林冲到山神庙投宿：“先取下毡笠子……早有五分湿了”

;读课文探讨二