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;学习目标:
1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。
3、了解景物描写和细节描写的作用。;;创作背景;1、《水浒传》的结构独具一格,先以单个英雄故事为主体,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵出另一个人物,因人生事,开始下一个故事。就好象一个个环,环环相扣,环环相生。俗称鲁十回,宋十回,林十回,武十回。;解题;相关章节:
第六回??花和尚倒拔垂杨柳?豹子头误入白虎堂
第七回??林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林
第八回??柴进门招天下客林冲棒打洪教头
第九回??林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场
第十回??朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山
第十一回??梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀
??;事情的起因是:他妻子往岳庙烧香还愿,遇上高太尉(高俅)的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子,便进行调戏。他闻讯赶来,于怒喝声中举拳欲打时,一看是上司的儿子,“先自手软了”。不但自己不敢打,甚至阻拦鲁智深去追高衙内,说是“自古道:不怕官,只怕管。权且让他这一次”。这里,第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙内进一步设下陷阱,让林冲误入白虎堂,刺配沧州道,遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害下,林冲的反抗性格逐步强化。尽管如此,他依然想从妥协退让中寻求苟安,没有放弃“挣扎着回来”的幻想。林冲这种矛盾心理,在本课中达到高潮。
;1、赍发(?)?投奔()玷辱()
2、模样()酒馔()
3、尴尬()连累()
4、髭须()提防()
5、洗漱()消耗()解腕尖刀()
6、盘缠()
7、彤云()仓廒(?)朔风()
8、毡笠()拽()
9、庇祐(佑)()草帚儿()
10、掇()
11、屋檐()央浼()
12、肐察()搠倒()剜()?;
情节梳理;情节结构:;探究人物形象;探究人物形象;正直善良,扶危济困
忍辱求安,委曲求全
、不思反抗;表现手法:;结局:;从情节看林冲性格的发展变化;思考
1、回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路?你可以用一个字概括吗?
“逼”。
高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。
2、林冲性格的发展变化,所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义?
当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头,有身份,有地位,尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里,那些被压在最底层的百姓是怎么个活法?那么,走投无路,揭竿而起的人又何止林冲一个?
所以我们说,林冲是封建社会官逼民反(主题)的最典型的例子。
这一文学形象有两方面的意义:一是了解当时社会的黑暗、腐败;二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
;分析环境;读课文探讨一
课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要的自然环境,文章也着力在“风雪”上作环境描写。课文是怎样描写大风雪的?请同学们找一找课文中描写风雪的语句。
正面描写风雪:
①林冲初到草料场时,写风雪初起:
“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”
②林冲去市井沽酒时,写雪势正大:
“那雪正下得紧。”
③离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大:
“看那雪,到晚越下得紧了。”
;用侧面描写衬托风雪
①是通过环境描写衬托风雪:
林冲初到草料场:“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”。
林冲回到草料场:“那两间草厅已被雪压倒了”、“火盆内火种都被雪水浸灭了”。
②通过人的动作、感觉衬托风雪:
林冲的感觉:“向了一回火,觉得身上寒冷。”
林冲出门:“雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行”
林冲回来:“林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口”
林冲到山神庙投宿:“先取下毡笠子……早有五分湿了”
;读课文探讨二
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