Unit 3 Section A (Grammar Focus -3c)教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3SectionA(GrammarFocus-3c)教学设计2024—2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版英语八年级上册Unit3SectionA(GrammarFocus-3c)为教学内容，围绕一般过去时态的语法点进行设计。结合学生实际水平，以培养学生的语法运用能力为目标，通过生动有趣的实例和实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般过去时态的构成、用法及句型。课程设计注重互动性、实用性和趣味性，旨在提高学生的语法素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般过去时态描述过去发生的事情，增强语法运用准确性。

2.文化意识：通过课文情境，提升学生对英语国家文化背景的理解和认识。

3.思维品质：激发学生观察、分析和解决问题的能力，鼓励其在语言学习中发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习，提高英语语法学习的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时和一般将来时态，对时态的基本概念有所了解。

-学生能够识别并使用常见的过去式动词。

-学生对简单的过去时态句子结构有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过故事和情境来学习语法。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够通过阅读和听力练习获取信息。

-学生偏好互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中实践语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆一般过去时与其他时态的用法。

-对不规则动词的过去式形式记忆可能存在困难。

-在实际应用中，正确使用过去时态描述事件可能会感到不自然或错误频出。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版英语八年级上册课本

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-互动式白板

-录音机/音频播放设备

-角色扮演道具

-语法练习册

-网络英语学习资源

-学生作业本和文具

-课堂活动卡片

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnaboutUnit3,SectionA.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?(让学生自由分享昨天的活动，激发兴趣并引入一般过去时态)

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofourlesson:GrammarFocus-3c.Thissectionisaboutthepasttense.Beforewediveintothedetails,letsreadthedialogueinthebooktogether.(带领学生朗读课文对话，注意语音语调)

-WhatdidSamandhisfriendsdoyesterday?(引导学生回答，复习对话内容)

-Yes,theywenttothebeach.Now,letsfindouthowwecandescribewhattheydidusingthepasttense.

3.语法点讲解与示例

-First,letslookattherulesforformingthepasttense.Regularverbsusuallyadd-edtothebaseform,whileirregularverbshavedifferentforms.(展示规则动词和不规则动词的过去式)

-Now,letslookatsomeexamples.Illsayasentenceinthepresenttense,andyouchangeittothepasttense.Forexample,Igotoschool.(引导学生转换句子，如Iwenttoschool.)

-Great!Now,trythese:Theyplaysoccer.Sheeatsbreakfast.(继续练习，确保学生理解并能够正确转换)

4.互动练习

-Next,letsdosomeinteractiveexercises.Il