5.4.3真菌2024-2025学年八年级生物上册同步精讲教学设计（人教版）.docx

5.4.3真菌2024-2025学年八年级生物上册同步精讲教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课主要介绍真菌的基本特征、分类及与人类生活的关系。教材通过生动的实例和图片，引导学生了解真菌的结构、繁殖方式和生态作用，培养学生的观察、分析和概括能力。同时，教材还强调了真菌在食品制作、医药保健等方面的应用，激发学生对生物学的兴趣和探究欲望。本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高学生的学习积极性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和实践创新。通过学习真菌的基本特征和与人类生活的关系，学生将形成正确的生物观念，理解生物多样性的重要性。同时，通过观察、分析和概括真菌的特点，学生将发展科学思维能力。在探究真菌的繁殖方式和生态作用过程中，学生的科学探究能力将得到提升。最后，通过了解真菌在食品制作等领域的应用，激发学生的实践创新能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了真菌的基本概念，了解了一些常见的真菌，如酵母菌、蘑菇等，并知道了真菌在自然界中的存在。

2.学生对生物学有浓厚的兴趣，尤其是对生活中的生物学现象，如食品发酵、药物制作等。学生的观察能力和实验能力在之前的课程中得到了一定程度的培养，他们倾向于通过实际操作和观察来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作讨论。

3.学生在学习真菌的繁殖方式和生态作用时可能会遇到理解上的困难，因为真菌的生命周期和繁殖方式与植物和动物有较大差异。此外，真菌在生态系统中的作用可能不如动植物直观，学生可能难以把握其重要性。对于一些抽象概念的理解，如真菌的分类和生物多样性，学生也可能感到挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍真菌的基本知识，再引导学生进行小组讨论，分享真菌在生活中的应用实例。

2.设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察真菌的菌丝结构，以及进行真菌的培养实验，增强直观感受。同时，引入角色扮演游戏，让学生模拟真菌的生长和繁殖过程。

3.使用多媒体教学资源，如真菌的图片、视频等，帮助学生形象地理解真菌的特点，以及在教学过程中展示真菌在不同领域的应用案例。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于真菌基本特征和分类的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：提出如“真菌与植物、动物的主要区别是什么？”等探究性问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和在线资料，了解真菌的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真菌在食品制作中的应用案例，如酵母菌在面包制作中的作用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解真菌的结构、繁殖方式和分类，通过实物模型和图示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨真菌在生态系统中的作用；进行角色扮演，模拟真菌的繁殖过程。

解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答，引导学生正确理解真菌的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演深入理解真菌的繁殖方式。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授真菌知识，突出重点。

实践活动法：通过模拟实验和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于真菌在自然界和人类生活中的作用的写作作业，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供关于真菌研究的必威体育精装版进展和相关书籍、网站等资源，鼓励学生拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容，结合拓展资源，完成写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整能力。

本节课的重难点在于理解真菌的繁殖方式和在生态系统中的作