第2课 城市花园（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第2课城市花园（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《全国通用六年级上册综合实践活动》第2课《城市花园》主要包括以下内容：

1.了解城市花园的基本概念、功能和作用，包括花园的规划、植物种类选择、景观设计等方面。

2.学习城市花园的设计原则，如生态平衡、环保、美观、实用等。

3.分析城市花园中的生态关系，包括植物、动物与人类生活的相互影响。

4.探究城市花园在改善城市生态环境、提升居民生活质量等方面的作用。

5.实地考察学校周边或社区的城市花园，观察其规划与设计，并提出改进意见。

6.设计一份简单的城市花园规划方案，包括植物配置、景观布局等。

核心素养目标

培养学生对城市生态环境的认知与关爱，提升学生综合实践活动的能力。具体包括：

1.提高学生观察与分析城市花园生态系统的能力，培养科学探究素养。

2.增强学生对环保、生态平衡的理解，提升环保意识和社会责任感。

3.培养学生运用所学知识进行城市花园规划设计的创新能力与实践能力。

4.发展学生的审美情感，提高对城市花园美学的鉴赏与创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于植物生长的基本知识。

-学生对生态环境和生态平衡有一定的了解。

-学生可能已经参与过一些简单的户外观察活动，对自然环境有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于户外活动、探索自然充满兴趣，愿意参与实地考察。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察发现城市花园的特点和问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的善于团队合作，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在实地考察时，难以准确识别植物种类和特征。

-学生在规划城市花园时，可能会遇到设计理念和实际操作之间的矛盾。

-学生在团队合作中，可能需要克服沟通障碍和协调不同意见的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国通用六年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集城市花园的图片、规划案例、设计原理相关的视频资料。

3.实验器材：准备用于模拟城市花园规划的模型材料，如花草、土壤、小型建筑模型等。

4.教室布置：划分讨论区域，设置展示台，以便学生展示自己的规划方案。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于城市花园的预习资料，包括教材相关章节、拓展阅读材料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“城市花园的作用有哪些？”“你认为城市花园设计应遵循哪些原则？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，对城市花园有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解城市花园的基本概念和设计原则，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示城市花园的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解城市花园的功能、设计原则等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何规划一个城市花园。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对城市花园的设计原则等知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的规划想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解城市花园的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践规划城市花园。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解城市花园的设计原则和功能。

-通过实践活动，培养学生的规划能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于城市花园规划的作业，要求学生结合课堂所学，设计一个小型城市花园。

-提供拓展资源：提供与城市花园规划相关的书籍、网站、视频等资源，供学生