2.3.1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

2.3.1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.1共价键的极性教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为共价键的极性，包括共价键的定义、共价键的极性产生的原因、极性共价键和非极性共价键的区分等，对应教材为《化学人教版（2019）选择性必修2》第二章“化学键与物质结构”第3节“共价键”。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习化学键时已了解离子键和共价键的基本概念，本节课将在此基础上深入探讨共价键的极性，帮助学生更好地理解分子间作用力和物质的性质。教材中涉及的内容包括共价键的形成、电子云分布、电负性差异等因素对共价键极性的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的“科学思维与创新意识”以及“科学探究与实践”能力。通过学习共价键的极性，学生将能够运用科学思维分析分子内部电子分布对物质性质的影响，培养其宏观与微观相结合的分析能力；同时，通过探究不同共价键的极性特点，学生将能够进行科学探究，提升实验操作和数据处理能力，从而发展其解决实际问题的能力。此外，本节课还旨在培养学生的“科学态度与社会责任”，使其在认识化学键极性的过程中，形成对科学研究的兴趣和责任感。

学情分析

高二学生在知识层面已经掌握了基本的化学键概念，对共价键有了初步认识，但关于共价键的极性及其对物质性质的影响理解尚浅。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但需要进一步培养其逻辑推理和科学探究的能力。素质方面，学生已有一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在面对复杂概念时可能会感到困惑。

在行为习惯上，高二学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题。此外，由于本节课内容较为抽象，学生可能需要更多的时间来消化和理解共价键极性的概念，这对他们的学习态度和耐心提出了挑战。

总体来看，学生对于共价键极性的学习具有一定的知识基础，但需要在教学过程中通过生动的实例和实验来激发兴趣，通过引导和启发式的教学方法来提升学生的理解和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解共价键极性的基本概念和理论，通过讨论法引导学生探讨共价键极性与物质性质的关系，以及实验法让学生通过实际操作来观察和验证共价键极性的影响。

2.教学手段：利用多媒体设备展示共价键的电子云分布图和分子模型，使用教学软件模拟共价键形成过程，以及通过在线资源提供相关的拓展阅读材料，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于共价键极性的预习资料，包括相关章节的电子版教材、教学视频和预习问题。

设计预习问题：围绕共价键极性的定义、产生原因和影响，设计问题如“共价键极性是如何形成的？”“极性共价键和非极性共价键的区别是什么？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解共价键极性的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源的共享和教师监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同极性分子的实际案例，如水分子和二氧化碳分子，引出共价键极性的话题。

讲解知识点：详细讲解共价键极性的形成机制，结合分子模型和电子分布图进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同元素的电负性差异对共价键极性的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“为什么水分子是极性分子？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习来加深对共价键极性的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并在小组内进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地讲解共价键极性的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用理论知识。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

作用与目的：

帮助学生深入理解共价键极性的概念，掌握判断共价键极性的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与共价键极性相