人教PEP六年级上册英语教学设计 《 Unit 6 How do you feel 》第二课时.pdf

人教PEP六年级上册英语教学设计《Unit6Howdoyoufeel》第二课时

一.教材分析

《Unit6Howdoyoufeel》是人教PEP六年级上册英语的一单元，主要学习如

何表达自己的情绪。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于情绪的词

汇，如happy,sad,excited,angry等，并能够运用这些词汇正确表达自己的感受。

教材中包含了丰富的图片和情景对话，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语

言运用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英

语进行简单的交流。在学习本单元之前，学生已经掌握了如family,friends,school

等基本词汇，对本单元的学习有较好的铺垫作用。然而，部分学生对情绪词汇的掌

握还不够熟练，需要在教学中加强练习。

三.教学目标

1.知识目标：学生能听懂、会说、会读关于情绪的词汇，如happy,sad,

excited,angry等，并能正确运用这些词汇表达自己的感受。

2.能力目标：学生能在实际情景中运用所学词汇进行交流，提高他们的

语言运用能力。

3.情感目标：培养学生学会关爱他人，关注他人的情绪，学会调节自己

的情绪。

四.教学重难点

1.重点：掌握关于情绪的词汇，如happy,sad,excited,angry等，并能

正确运用这些词汇表达自己的感受。

2.难点：在实际情景中灵活运用所学词汇进行交流。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际交流中运用所学词汇。

2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.情感教学法：引导学生关注他人的情绪，培养学生的同理心。

六.教学准备

1.准备情绪词汇的图片，如happy,sad,excited,angry等。

2.准备教学课件，包括单词卡片、情景对话等。

3.准备相关情景剧，用于课堂操练。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片引导学生谈论自己的情绪，如快乐、悲伤、兴奋、生气等，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示情绪词汇的图片，引导学生说出对应的英语单词，如happy,sad,

excited,angry等。同时，板书这些词汇，方便学生记忆。

3.操练（10分钟）

采用游戏教学法，学生进行“情绪猜猜看”的游戏。学生轮流描述自己

的心情，其他学生猜出对应的词汇。通过游戏，让学生在实际交流中运用所学

词汇。

4.巩固（10分钟）

学生分角色朗读情景对话，巩固所学词汇。同时，鼓励学生运用所学

词汇进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

5.拓展（10分钟）

引导学生讨论如何在日常生活中关心他人的情绪，培养学生的同理心。

同时，让学生举例说明自己的情绪变化，以及如何调节自己的情绪。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调情绪词汇的重要性和运用方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：用所学词汇编写一个关于情绪的小故事，并邀请家长参与

评价。

8.板书（附后）

板书本节课所学的情绪词汇，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和情感教学法，

让学生在轻松愉快的氛围中学习关于情绪的英语词汇。通过设置各种情境，学生能

够熟练地