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教育学知识点总结

教师招考教育综合——教育学

第一章：教育与教育学概述

考点一：教育的概念

广义上，教育是指一切增进人们知识、技能、身体健康以

及形成或改变人们思想意识的活动。狭义上，教育指的是学校

教育，它是有目的、有计划、有组织的、系统的影响，旨在培

养受教育者成为一定社会或阶段所需要的人。

考点二：教育的起源

教育的起源有四种说法：神话起源说、生物起源说、心理

起源说和劳动起源说。其中，劳动起源说是最有说服力的，因

为它与人类社会的发展密切相关。

考点三：教育的发展

教育的发展经历了原始社会、古代社会和近代社会三个阶

段。在原始社会，教育和生产劳动融合在一起；在古代社会，

教育和生产劳动相分离，教育的目的是培养统治阶级需要的人

才，同时对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己

的统治；在近代社会，国家加强了对教育的重视和干预，公立

教育崛起，教育的世俗化和法制化逐渐成为趋势。

考点四：教育的属性

教育的本质属性是一种有意识的培养人的社会实践活动，

其社会属性具有永恒性、历史性和相对性。

考点五：教育活动的构成要素

教育活动的构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。

考点六：教育的功能

教育的功能可以分为个体发展和社会发展两个方面，性质

上分为正向和负向，呈现形式可以是显性和隐性。

考点七：教育学的研究对象

教育学的研究对象包括教育现象和教育问题。

考点八：教育学的萌芽阶段

中国古代的教育学思想代表人物包括XXX、XXX、道家

和XXX等。他们提出了博学于文、约之以礼的教学纲领，强

调教学方法的启发和发挥，以及学思结的重要性。

学记是人类历史上第一本专门论述教育问题的著作，它是

《礼记》中的一篇。在西方古代，XXX、XXX、XXX和

XXX等人代表了教育学思想。XXX的《论演说家的培养》是

西方最早的专门论述教育问题的著作。XXX提出了问答法，

XXX首次提出了“教育遵循自然”的观点，而XXX的《理想国》

则是西方教育史上的里程碑。

在独立形态教育学的形成时期，英国的XXX首次将教育

学纳为科学知识体系。XXX在《教育漫话》中提出了“白板

说”，主张绅士教育。捷克教育家XXX在《大教学论》中论

述了泛智教育、班级制度以及教学原则和方法，成为近代第一

本教育学著作。法国的XXX则提出了“自然教育”思想，被称

为新旧教育的分水岭。XXX第一次将教育学列入大学课程，

而XXX则被誉为现代教育学之父和科学教育学的奠基人，他

提出了传统教育学派和三中心的概念，出版了《普通心理学》，

标志着教育学已经成为一门独立的学科，规范教育学也随之建

立。

在繁荣时期，德国的XXX代表了实验教育学，而XXX

和XXX则代表了实用主义教育学。XXX在《民本主义与教育》

中强调了“学生中心、生活中心、活动中心”这三个中心，提出

了“教育即生活，即生长，即经验的改组或改造”，并提出了

“从做中学”的教育目的。马克思主义教育学方面，XXX和中

国的XXX产生了重要影响。XXX在《教育过程》中提出了

“学科基本结构”的观点，XXX则擅长解决教育问题的学生，

而XXX在《教学与发展》中提出了高难度、高速度的原则。

XXX则是中国第一任教育总长，被XXX称为“学界泰斗”。

教育与社会因素之间存在着密切的关系。生产力决定着教

育的发展，而教育也可以促进生产力的提高。例如，日本在二

战后实行了“教育兴国”，并取得了成功，这是因为它注重了教

育对生产力的作用。

第六章教师与学生

考点一：教师的概念

教师是专职传递和传播人类文明的人员，是学校教育职能

的主要实现者，承担着教书育人、培养社会建设者、提高民族

素质的使命。

考点二：教师劳动的特点

教师劳动具有强烈示范、特殊复杂、独特创造、显效长期

性等特点。

考点三：教师职业角色的多样性

教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、管理

者、父母与朋友、研究者等。

考点四：教师的职业素养

教师的职业素养包括职业道德素养和业务素养。职业道德

素养包括忠于