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六年级阅读理解答题技巧指导

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先

要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观

点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，

了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，

要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学

们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读

第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个

字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答

案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答

案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，

定向扫描。三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的

阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

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2、概括某段大意

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意

思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的

主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，

个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中

心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》

中的第二自然段，便可摘取其中的“她历来不打骂我们”一句来

概括XXX。

（3）概述法，用自己的言语概述全段的主要意思。例如

《故乡》的第二局部，内容很丰富，记述的人物变乱良多，可

用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须

用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内

容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三

层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，

纺线是大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容的答题模式：谁为了什么

做了什么结果怎样

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4、说说主人公思想性格变化题型关键要答出“变”来，

如：他从以前……变得……

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、谈论、抒怀

记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。

或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自

己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物

言志、借景抒情）。

6、怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文

章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心

思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来

概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论

部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：

（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写

这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要

描写了渔夫和他的妻