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少先大队先进事迹(共3篇)

少先大队辅导员的先进事迹

张元小学：张军

我是张军，自2008年起担任学校大队辅导员。一直以来，我能够紧密围绕上级的整体部署，坚持以人为本的原则，紧密结合创新拓展主题，大力推进素质教育。积极带领少先队深入开展“新世纪，我能行”体验教育活动，帮助队员们在实践中养成良好的道德行为习惯，开展富有创造性的工作，注重少先队的阵地建设。我们利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等平台，让队员们在自我服务中发挥能力。有人将辅导员视为一种头衔，有人将其视为一项职务，而我将其视为今生的事业和追求，在教书育人的道路上充满热情，谱写着自己的人生篇章。接下来，我将简要汇报我在少先队工作方面的一些具体措施。

一、以爱心帮助学生健康成长

我始终把学生的健康成长放在工作的首要位置。我认为少先队工作与学生的德育工作是密不可分的。在工作中，我试图将“成才”教育转变为“成人”教育，将以德育为重心的素质教育置于智育之上。我热爱每一位学生，成为他们的知心朋友，时刻提醒自己要允许学生犯错，并给予具体的帮助和指导。我将自己置身于儿童的角度，与孩子们一起游戏、进行科技制作，指导他们设计有趣而有益的活动，赢得孩子们的信任，与每个孩子分享生活中的苦恼与快乐，帮助他们健康成长。

二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

根据学生的年龄特点，通过多种途径、多层次、全方位地对队员进行思想教育。利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等时机，举办队活动，通过黑板报、宣传栏、国旗下的讲话等形式培养他们热爱劳动、热爱父母、热爱生活的情感，树立起努力学习的远大志向。我们开展了一系列读书活动，因为一本好书能够影响和改变一个人的一生。为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，我们努力吸引更多的同学参加读书活动。学校的图书室每天向学生开放，学校还提供书柜，让学生带来自己的书，让学生在课间能够获取有用的知识。我们鼓励大家多读书、读好书，并从中获得启发，通过读书并撰写读后感，逐步深入地开展读书活动。

在工作中，我始终将自己定位为学生的朋友。办公室里经常有学生进出，他们与我分享快乐，向我倾诉烦恼。同事们常常开玩笑说我太纵容学生，但我认为那是宽容和信任的表现，因为宽容能够让迟开的花朵绽放，给学生一点宽容，让他们有自我反省的空间，从根本上促使他们形成良好的行为习惯。

几年来的辅导员生活让我热爱上了少先队事业，全身心投入到少先队工作中。少先队是一个舞台，让我体验了各种角色；少先队是一个炼炉，使我练就了各种本领；少先队也是一所学校，让我的智慧得以施展，我的能力得以提升。

张元小学

张军

2016.6.23

辽宁省优秀少先队先进集体事迹

——朝阳市胜利小学少先大队

一.规范少先队基础建设

（一）组织健全

我校少先队按照“一切为了孩子！”的教育方针，发展队的组织。学校现有少先队员2490多名，少先队中队34个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员34名，全校建队率、入队率、辅导员配备率均达到100%。加强中队辅导员队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、选拔培训工作。为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，通过研究交流、向辅导员介绍少先队的必威体育精装版动态和听取辅导员意见和建议，从而在工作上达成共识。

（二）制度落实

完善的制度是顺利开展工作的保证。为此，我校制定了少先队辅导员、队员“会议”、“培训”、“出勤”、“考核”、“评比”等多项制度，实行率达100%。为使少先队工作更加系统化、规范化、科学化、制度化，从2010年9月，我校下发了全国少工委编印的《班队工作手册》，要求各中队组织及时按要求认真填写，每月定时检查一次，并1

（三）抓好阵地建设，创设育人环境

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争先创优的鼓励台，它在学校德育教育中发挥着极其重要的作用。学校队室建设规范，使用正常；大队部设立了“规范”值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校大队订阅了《中国少年报》、《辅导员》《少先队活动》等报刊杂志，供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每学期更换一次，作为中队评比的依据之一。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。

（四）加强辅导员队伍建设

辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。一直以来，我校将辅导员队伍的建设纳入重

要议程，采取了四条有力措施：

1、学校对辅导员采取了聘任制，落实好辅导员的政治经济待遇；

2、加强对