2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案.pdf

2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024年辽师版三年级上册《综合实践活

动》教材第四单元“生活中的科学”章节。详细内容包括：认识简单

机械——杠杆，探索杠杆的平衡原理；通过实践操作，了解杠杆在生

活中的应用；培养学生动手操作能力，激发学生探索科学奥秘的兴

趣。

二、教学目标

1.知识目标：使学生了解杠杆的基本概念，掌握杠杆的平衡原

理。

2.能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能

力。

3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作探究的精

神。

三、教学难点与重点

重点：杠杆的平衡原理及其在生活中的应用。

难点：如何引导学生通过实践操作，理解并掌握杠杆的平衡原

理。

四、教具与学具准备

1.教具：杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。

2.学具：每组一份杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片、实物等展示生活中常见的杠杆，引导学生观察并思

考：这些物品有什么共同特点？它们在生活中的作用是什么？

2.知识讲解（10分钟）

介绍杠杆的基本概念、平衡原理以及分类。结合教材内容，讲

解杠杆的平衡条件：力矩相等。

3.例题讲解（10分钟）

出示例题：一个长度为1米的杠杆，一端挂一个2千克的重

物，另一端挂一个1千克的重物，杠杆能在距离两端各0.5米处保持

平衡吗？引导学生通过计算力矩，解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

让学生分组讨论并完成练习题：判断下列杠杆是否平衡，并说

明理由。

5.动手实践（10分钟）

学生分组进行实验，验证杠杆的平衡原理。教师巡回指导，解

答学生疑问。

六、板书设计

1.板书生活中的科学——杠杆

2.板书内容：

杠杆的概念与分类

杠杆的平衡原理：力矩相等

杠杆在生活中的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出生活中的三个杠杆实例，并说明它们的应用原

理。

（2）如图，一个杠杆长度为1.2米，一端挂一个3千克的重

物，另一端挂一个1.5千克的重物，杠杆能在距离两端各0.6米处保

持平衡吗？请计算力矩，并给出答案。

2.答案：

（1）答案略。

（2）3千克重物的力矩：3千克×9.8牛/千克×0.6米=

17.64牛·米；1.5千克重物的力矩：1.5千克×9.8牛/千克×

1.2米=17.64牛·米。因为力矩相等，所以杠杆能在距离两端各0.6

米处保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生参与度高，实验效果良好。但部分学生

对力矩的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：引导学生思考杠杆在生活中的应用，如：为什么剪

刀的把手比刀片长？如何设计一个省力的杠杆？激发学生进一步探索

科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习；

3.动手实践活动的组织和实施；

4.作业设计中的题目和答案；

5.课后反思及拓展延伸的深入探讨。

一、教学难点与重点的确定

在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、学习兴

趣和实际需求。本节课的教学难点为杠杆的平衡原理，重点为杠杆在

生活中的应用。对于这一难点，教师应通过生动的实例、形象的比喻

和反复的实践操作，帮助学生理解并掌握。对于重点，教师应引导学

生关注生活中的杠杆现象，培养学生学以致用的意识。

二、例题讲解和随堂练习

例题讲解是帮助学生巩固知识、提高解决问题能力的重要环节。

教师应选择具有代表性的例题，采用启发式教学方法，引导学生分析

问题、解决问题。在随堂练习中，教师应关注学生的完成情况，及时

发现并纠正错误，提高学生的实际操作能力。

1.例题讲解：

结合教材内容，选取一