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部编版七年级语文下册10《老王》课后习题参考答案

10《老王》课后习题参考答案

思考探究

一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、

平等、尊重、

同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈

谈感受吗？

参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个

体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作

者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他

有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最艰难的时候，不避风

险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的

“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的

每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老

王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。二、文中多次提到

“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”

和老王的交往中，钱起到了什么作用？

参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还

不大放心。

②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，

就免得托

人捎了。”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

作用：作者一家虽然在特殊年代一度经济拮据，但整体收入仍然

远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽

力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送

钱先生看病，不白拿老王的香油和鸡蛋）。“钱”在作者这一方，是

尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示

同情和关怀的物质手段。

三、细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。

1.为什么要详写这部分内容？

2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的

心理活动？

3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？

参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王

珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧

怍的一幕。

2.阅读前文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而

当作

者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不

由得联想到“相框中的遗像”；“直僵僵的”“他面色死灰，两只眼

上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸”。作

者接着描述自己的心理活动：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想

象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白

骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发出的死亡的

气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动，为后面自

责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。

3.作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；

二

是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一

弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射式

地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，

显得“糊涂”。

四、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

1.我们当然

．．不要他减半收费。（一般什么情况下说“当然”？“当然”

用在这里，流露了“我们”什么样的心理？）

2.他从．没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿

．．．．．没想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？

“大概”同“压根儿”是否矛盾？）

3.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过

．．你既然

．．来了，就．免得托人捎了。”

（“我”为什么这么说？）

参考答案：1.顺理成章的情况下会说“当然”。这里表明作者一

家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家很同情

贫苦的老王，而老王也从来没有占别人便宜的念头。

2.“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。

“大

概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚

实和善良，老王绝不会有欺负主顾的念头。“大概”和“压根儿”不

矛盾。

3.“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调

“我

不是要钱”。“不过……既然……就……”的句式，强化了委婉的

语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。

积