必修中外历史纲要(上)第五单元晚清至民国初期内忧外患与救亡图存的抗争和探索（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx

必修中外历史纲要(上)第五单元晚清至民国初期内忧外患与救亡图存的抗争和探索（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

主备人

备课成员

教材分析

“必修中外历史纲要(上)第五单元晚清至民国初期内忧外患与救亡图存的抗争和探索”主要讲述了晚清至民国初期中国面临内忧外患的严峻形势，以及中国人民进行救亡图存的抗争和探索。本单元内容紧密联系我国历史发展的实际，旨在帮助学生深入理解国家命运的转折点，培养民族自豪感和历史责任感。本节课将重点讲解重要历史事件、人物和思想，为2024年新高考文化课冲刺提供有力的历史知识支撑。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要包括：培养和发展学生的历史思维、历史价值观和文化认同。通过学习晚清至民国初期内忧外患与救亡图存的抗争和探索，使学生能够运用历史思维分析历史事件、人物和思想，理解历史发展的内在规律；培养学生正确的历史价值观，认识到民族复兴的艰辛历程和中国人民的伟大精神；增强学生的文化认同，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了中国古代史的基本脉络，包括封建社会的形成、发展和衰落过程。此外，学生对鸦片战争、太平天国运动等晚清重要历史事件有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和历史人物通常表现出较高的兴趣，能够通过影视作品、网络资源等途径获取相关信息。在能力方面，学生具备一定的历史资料分析能力，但分析深度和广度有待提高。在学习风格上，学生偏好通过案例和故事来理解抽象的历史概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能会对晚清政治、经济、文化变革的复杂性和多样性感到困惑，难以把握事件之间的内在联系。此外，对于一些历史概念和理论，如“救亡图存”、“民族主义”等，学生可能理解不深，需要通过具体的实例和深入分析来加以掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《必修中外历史纲要(上)》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-网络历史教育资源

-教学PPT

-历史事件纪录片

-历史人物传记

-互动式教学软件

-学生自主学习任务单

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课，询问学生：“同学们，我们之前学习了哪些重要的历史转折点？这些转折点对中国的历史发展产生了什么影响？”

-学生会回顾并回答之前学过的内容，如鸦片战争、太平天国运动等。

-我会简要总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习晚清至民国初期内忧外患与救亡图存的抗争和探索，这是中国历史上又一个重要的转折时期。”

2.课程内容探究

a.晚清内忧外患的背景

-我会通过展示历史资料和图片，向学生介绍晚清时期中国面临的外部压力，如列强的侵略和不平等条约。

-学生将观察资料，并讨论这些外部压力对中国社会的影响。

-我会引导学生分析晚清时期的内部问题，如腐败、经济衰败、社会动荡等。

b.救亡图存的抗争

-我会详细讲解戊戌变法、辛亥革命等重要的救亡图存运动。

-学生将分组讨论这些运动的背景、过程和影响。

-我会邀请学生分享他们的讨论成果，并引导他们分析这些运动的成败原因。

c.探索与变革

-我会介绍晚清至民国初期的一系列探索和变革，如洋务运动、维新运动等。

-学生将阅读相关的历史文献，提炼关键信息，并分析这些探索的意义和局限性。

-我会引导学生思考这些探索对中国现代化进程的贡献。

3.重点难点讲解

-我会针对课文中的重点和难点内容进行深入讲解，如“民族主义”、“民主思想”等。

-学生将参与互动，通过问答和讨论，加深对这些概念的理解。

-我会通过历史案例和现实生活中的例子，帮助学生将这些抽象概念具体化。

4.实践活动

-我会组织学生进行小组研究，选择一个与课文相关的人物或事件，进行深入研究和报告。

-学生将利用图书馆资源、网络资源和课堂所学，收集资料并准备报告。

-每个小组将向全班展示他们的研究成果，并接受其他同学的提问和评价。

5.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-学生将反思自己在学习过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

-我会总结本节课的主要内容，强调救亡图存运动对中国历史发展的重要性，并鼓励学生在课后进一步学习和探索。

6.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生撰写一篇关于晚清至民国初期救亡图存运动的小论文。

-学生需要运用本节课所学的内容，结合自己的研究和思考，完成作业。

7.课堂结束语

-我会