统编版语文六年级上册1《草原》课件.pptx

1草原;位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。;60多年前，著名作家老舍先生首次走进内蒙古陈巴尔虎旗，写下了这篇经典散文《草原》。;作家简介;;;读准节奏和字音。;重点词语;;书写指导：毛字首笔是短撇，下面两横稍向上拉，竖弯钩的弯要长，两个火字要小。;书写指导：左窄右宽，东字撇折的撇稍长，左边是撇，右边是点，稍重。;书写指导：上边要扁、中间是一短竖，秃宝盖的横要长，最后一笔捺要舒展长。;书写指导：“虫”下横变为一提，“工”字要稍扁。;书写指导：足旁要窄小，立字下横与冖的横是一笔、要长，巾字下框要窄、不封闭。;书写指导：广字横短撇要长，付字要扁，肉字上下并排两个人字、上边人字撇出头。;书写指导：“禾”要窄，首撇短，末笔捺改点；“肖”上边中间一竖稍长，下边“月”首笔撇改竖。;书写指导：整体要写紧凑，左边是双人旁，中间山和几字要扁小、两字中间有一横。;本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。;自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？;“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”：通过对比强调草原天空的独特之处，用“清鲜”和“明朗”两个词形容空气和天空，营造出一种清新脱俗、心旷神怡的氛围，让读者仿佛能呼吸到草原上的空气，感受到天空的辽阔与明亮。;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。;羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”：通过羊群的动态变化，为静态的草原增添了活力。羊群仿佛是大自然最灵巧的绣娘，在绿色的地毯上绣出朵朵白花，既生动又形象。;“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”：运用比喻手法，将小丘的柔美线条比作中国画，强调了其自然、流畅、不加雕琢的美感。同时，“翠色欲流，轻轻流入云际”则通过夸张的手法，将草原的绿色描绘得仿佛具有流动性，与天空相接，进一步展现了草原的广阔与生机。;“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”：作者的情感在此时达到高潮，通过排比句表达了自己对草原美景的深深赞叹和陶醉之情。无论是惊叹于草原的壮丽，还是享受其中的宁静与舒适，都让人流连忘返，心生诗意。;在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;自由朗读课文第2一5自然段;“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”：初入草原的静谧被描绘得淋漓尽致，通过“听不见一点儿声音”和“也看不见什么东西”的夸张手法，突出了草原的宁静与空旷。而“忽飞忽落的小鸟”则成为这静谧中唯一的动态元素，为画面增添了一丝生机。;这里的比喻非常生动，将河流比作“明如玻璃的带子”，既展现了河流的清澈透明，又通过“迂回”一词描绘了河流的形态美。;迎客;蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？;“见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。”：主人的热情好客在这里得到了充分的体现，他们不仅迅速接近客人，还以欢呼和飞驰的方式表达喜悦之情，并主动为客人引路。;“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。”：随着主人的到来和双方的互动，原本静寂的草原变得热闹起来，各种声音交织在一起，形成了一幅生动的生活画卷。;“车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。”：最后，随着汽车和马匹的继续前行，几座蒙古包映入眼帘，这不仅标志着草原之旅的结束，也预示着新的体验和故事的开始。蒙古包作为草原民族的传统居所，象征着草原文化的深厚底蕴和独特魅力。;默读第3自然段，画出具体表现“蒙汉情深”的地方。;蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。;“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”：进一步强调了来访者的数量和他们的热情，从几十里外赶来，无论是骑马还是坐车，都体现了他们对这次相聚的重视和期待。;“主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总