苏教版（2017秋）科学一年级下册《11 多姿多彩的植物》教学设计.docx

苏教版（2017秋）科学一年级下册《11多姿多彩的植物》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

苏教版（2017秋）科学一年级下册《11多姿多彩的植物》通过生动的图片和简洁的文字，介绍了植物的基本特征、分类和生活中的应用。本节课旨在让学生了解植物世界的多样性，培养他们对自然的热爱和好奇心。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过观察、实践等活动，引导学生发现植物的特点和价值，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和比较不同植物的特征，培养学生在实践中探索问题的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

2.知识获取：使学生能够识别和描述常见植物的名称、特征及其在生活中的应用，增强学生的信息搜集和处理能力。

3.环保意识：培养学生对植物生命周期的理解，提高他们保护植物和生态环境的意识。

学情分析

一年级的学生对周围世界充满好奇心，他们已经具备了一定的观察力和表达能力，但科学探究能力尚在培养之中。在知识方面，学生可能已经通过日常生活对植物有了一些初步的认识，但缺乏系统的了解。在能力上，他们能够进行简单的观察和描述，但需要引导才能进行更深入的探究。在素质方面，学生正处于培养良好的学习习惯和环保意识的关键时期。

行为习惯方面，学生可能已经养成了上课专心听讲、积极参与课堂活动的习惯，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。对课程学习的影响主要体现在，学生对直观、生动的教学内容更感兴趣，对理论性较强的内容可能感到枯燥。因此，在教学中应注重结合学生的生活经验，运用直观的教学手段，以增强学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸质教材《苏教版科学一年级下册》

-多媒体投影仪

-互动白板

-植物实物或图片

-观察工具（如放大镜、镊子）

-课程配套教学卡片

-信息化教学资源（如教学动画、视频片段）

-实验材料（如土壤、种子、水等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示几种不同的植物，并提问：“你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回忆在之前的课程中学习过的植物特征，如植物的颜色、形状等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍植物的基本特征，包括根、茎、叶、花等部分的作用和特点。

-举例说明：通过展示不同类型的植物图片，如草本植物、木本植物、水生植物等，具体说明它们的差异和相似之处。

-互动探究：将学生分成小组，每组观察一种植物，并讨论其特征，然后向全班分享他们的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放植物观察卡片，让学生根据课堂上学到的知识，识别卡片上的植物部分并标注名称。

-教师指导：在学生活动过程中，巡回指导，帮助学生正确识别植物部分，并解答他们的疑问。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生活动：组织一个小游戏，如“植物猜猜乐”，让学生根据植物的特征描述来猜测是哪种植物。

-教师指导：监督游戏进行，确保每个学生都有参与的机会，并在游戏结束后进行点评和总结。

5.总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学的内容，强调植物多样性的重要性，并鼓励学生在生活中多观察周围的植物。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及对植物的新认识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家长的协助下，拍摄家中或周围环境的植物照片，并描述其特征，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《大自然的秘密——植物篇》等科普图书，以增加对植物世界的了解。

-视频资源：利用《植物王国》等科普视频，让学生更直观地了解植物的生存环境、生长过程和生态价值。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然博物馆，观察不同植物的生长状态和生态环境。

-网络资源：指导学生和家长在权威的科学教育网站上有哪些信誉好的足球投注网站相关的植物知识，如国家地理、科普中国等。

-植物种植：鼓励学生在家里或学校开展植物种植活动，亲自体验植物的生长过程。

2.拓展建议：

-观察日记：建议学生记录自己种植的植物生长过程，包括浇水、施肥、光照等，培养他们的观察力和记录能力。

-科学实验：引导学生进行简单的植物科学实验，如观察植物在不同光照、水分条件下的生长情况，以加深对植物生理特性的理解。

-主题讨论：组织学生进行以“保护植物多样性”为主题的讨论活动，让学生思考如何在实际生活中保护植物。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的植物观察和种植活动，共同探讨植物的生长变化，增进亲子关系。

-绘画创作：让学生通过绘画的方式表达自己对植物的认识和情感，激发他们的创造力和想象力。

-植