第1课 算法与问题解决 教学设计 -2023-2024学年浙教版（2023）信息科技六年级上册同步.docx

第1课算法与问题解决教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）信息科技六年级上册同步

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课算法与问题解决教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）信息科技六年级上册同步

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“算法与问题解决”，主要包括算法的概念、算法的基本特征、算法的表示方法以及如何利用算法解决实际问题。本节课将围绕浙教版《信息科技》六年级上册第三章“算法与程序设计”第一节“算法与问题解决”展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的知识与学生在之前学习中接触到的数学问题解决方法有紧密联系。教材中通过实例引入算法的概念，让学生理解算法在问题解决中的应用。此外，本节课的教学内容还将引导学生运用计算机思维，将实际问题转化为计算机可以处理的形式，为学生后续学习编程打下基础。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过理解算法的概念和特征，学会使用算法思维分析问题，设计简单的算法流程来解决问题，增强逻辑思维和计算思维，为后续的编程学习打下基础。同时，提高学生的信息素养，使其能够有效地利用信息技术工具进行信息处理和问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些简单的编程概念，如变量、循环等，并能够运用数学知识解决一些基本问题。

2.六年级的学生对信息技术充满好奇，乐于探索新知识，具有一定的逻辑思维能力和团队合作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。在算法学习中，学生能够通过实例理解抽象概念，但需要引导以培养其系统化的思考方式。

3.学生可能在理解算法的抽象概念时遇到困难，如算法的严谨性和逻辑性。此外，设计算法解决问题时，学生可能会因为缺乏足够的实践经验而在问题分析和算法实现上遇到挑战。需要通过具体案例和实践活动来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版《信息科技》六年级上册教材，确保每位学生都能查阅到本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与算法相关的PPT演示文稿，包含实例图片、流程图和视频片段，以辅助讲解和展示算法的应用。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，以便学生在计算机上进行算法设计和模拟实验。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，并安排适当的讨论空间，以便于学生合作交流和进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的概念——算法。首先，请大家回想一下，我们在日常生活中解决问题时通常有哪些步骤？

2.很好，大家提到了分析问题、制定计划、执行计划、回顾总结等步骤。其实，这些步骤在计算机科学中也有一个专门的术语，那就是“算法”。那么，什么是算法呢？今天我们就来探究这个问题。

二、探究算法概念

1.现在，请大家打开教材，翻到第三章第一节“算法与问题解决”，我们先来了解一下算法的基本概念。

2.请一位同学朗读教材中的定义：“算法是一系列解决问题的步骤。”那么，同学们，你们能给我举一个生活中的例子，说明什么是算法吗？

3.很好，比如说做一道数学题，我们首先要分析题目，然后列出公式，接着代入数值计算，最后得出答案。这个过程就是一个算法。

4.接下来，我们来看一下教材中提到的算法特征。请大家找到教材中关于算法特征的描述，并用自己的话简单概括一下。

5.同学们总结得很好，算法的特征包括：有穷性、确定性、顺序性和有效性。那么，我们接下来通过一些实例来加深对这些特征的理解。

三、实例分析

1.请大家看教材中的例1：“求1到100的和”。这个例子展示了算法的哪个特征？对了，是确定性。因为这个算法的每一步都是确定的，不会因为任何因素而改变。

2.现在，请大家自己尝试设计一个算法，来解决“求1到100的偶数和”这个问题。可以和同桌一起讨论，也可以自己独立思考。

3.好的，我看到有的同学已经设计出了算法。现在，请几位同学分享一下你们的算法步骤。

4.非常棒！你们的设计都体现了算法的特征。接下来，我们来看一下教材中的例2：“排序算法”。这个例子展示了算法的哪个特征？对了，是顺序性。

5.那么，我们再来思考一下，排序算法在实际应用中有什么作用？它可以帮助我们快速找到所需的信息，提高工作效率。

四、算法表示方法

1.现在，我们已经了解了算法的概念和特征，那么如何表示一个算法呢？教材中提到了几种表示方法，请大家找出来。

2.同学们找到了流程图、伪代码和自然语言这三种表示方法。接下来，我们来看一下教材中的例3：“求两个数中的最大值”。请大家尝试用这三种方法中的任意一种来表示这个算法。

3.很好，我看到有的同学已经完成了表示。