第9课 多种形状我来画（教学设计）三年级上册信息技术人教版.docx

第9课多种形状我来画（教学设计）三年级上册信息技术人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自三年级上册信息技术人教版教材第9课《多种形状我来画》。课程内容包括：学习使用画图软件中的形状工具绘制简单的平面图形，如正方形、长方形、圆形等；掌握图形的颜色填充和边框设置方法；了解图形的组合和排列技巧。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识创作出具有个性的图形作品。

二、核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，通过绘制和编辑图形，提升学生的创新思维和审美情趣；锻炼学生解决问题的能力，鼓励他们在创作过程中发现并解决技术难题；同时，增强学生的信息意识，培养他们利用信息技术工具进行表达和交流的素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握画图软件中形状工具的使用，图形颜色填充和边框设置，以及图形的组合和排列技巧。

难点：灵活运用所学知识创作出有创意的图形作品，以及解决在绘制过程中遇到的技术问题。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先讲解形状工具的基本操作，然后示范颜色填充和边框设置的方法。

2.通过实例演示，展示图形组合和排列的技巧，让学生跟随操作，逐步掌握。

3.针对学生在操作过程中遇到的问题，提供个别辅导，引导学生自主尝试解决问题。

4.鼓励学生相互交流心得，共同探讨创作过程中的难点，培养合作学习的能力。

5.安排课后练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提升创作能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册信息技术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与绘制图形相关的PPT演示文稿，包含图形示例和操作步骤说明。

3.实验器材：计算机、画图软件（如Windows画图板），确保每台计算机均能正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生进行实操练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些有趣的图形作品，提问：“你们知道这些作品是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的画图软件的基本操作，如选择工具、画直线等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍画图软件中的形状工具，包括正方形、长方形、圆形等，以及如何使用这些工具绘制图形。

-举例说明：在黑板上或通过PPT展示一些简单的图形绘制过程，边演示边讲解。

-互动探究：让学生在计算机上尝试绘制简单的图形，并提问他们遇到的问题，引导他们思考和解决问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成一些图形绘制任务，如绘制一个正方形花园，并填充颜色。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成任务。

4.实践创作（约20分钟）

-创作任务：给出一个主题，如“我的梦想家园”，让学生利用所学知识创作一个包含多个图形的作品。

-学生创作：学生在计算机上开始创作，教师提供必要的帮助和指导。

-展示交流：学生完成作品后，挑选几份作品进行展示，并让作者分享创作心得。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课所学的内容，强调重点和难点。

-反馈评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建设性的意见。

-布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师提醒学生保存作品，关闭计算机。

-教师对课堂进行简要回顾，提醒学生下节课的内容和准备事项。

-学生收拾书包，有序离开教室。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形设计基础：介绍平面图形的基本概念，如点、线、面的关系，以及图形的对称、旋转等性质。

-画图软件进阶技巧：探讨画图软件中的高级功能，如图层使用、路径编辑、图形特效等。

-计算机绘画艺术：介绍计算机绘画的历史、发展以及著名计算机绘画作品和艺术家。

-创意图形设计案例：分析一些创意图形设计的案例，让学生了解如何将简单图形组合成复杂且富有创意的作品。

2.拓展建议：

-观看教学视频：鼓励学生在课后观看相关的教学视频，学习更多画图软件的使用技巧和图形设计知识。

-阅读专业书籍：推荐学生阅读一些关于图形设计和计算机绘图的书籍，以深化对图形设计理论的理解。

-参与线上课程：建议学生参加线上图形设计课程，与更多同学交流学习经验，提高自己的设计水平。

-实践创作：鼓励学生在课后尝试创作更复杂的图形作品，将所学知识应用到实际创作中。

-参观设计展览：如果条件允许，建议学生参观一些设计展览，了解必威体育精装版的设计趋势和风格。

-组织小组讨论：学生可以组成学习小组，共同讨论图形设计的问题和技巧，互相学习，共同进步。

-分析优秀作品：引导学生分析一些优秀的图形设计作品，学习其中的构图、颜色搭