国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题与答案解析.pdfVIP

国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题与答案解析.pdf

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国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题与答案解析--第1页

国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题

与答案解析

平时作业(1)

一、填空

1、语言符号主要具有两大特点;(任意)性和(线条)性。

2、汉语属于(汉藏)语系。

3、世界上使用人口最多的语言是(汉语)

4、语言三要素是指(语音)、(词汇)和(语法)。

5、《汉语拼音方案》的内容共包括五个部分:(字母表)(声母表)(韵母表)(声

调符号)(隔音符号)

6、(国际音标)是国际语音学会于11888年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音

工具。

7、国际音标具有以下特点(精确)性,(通用)性,(实用)性,(开放)性。

8、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类,称为“四呼。具体地

说,“四呼”包括:(开口)呼,(齐齿)呼,(合口)呼,(撮口)呼。

9、普通话语音系统共有四个调类:(阴平);(阳平);(上声);(去声)

10、从文字体制上看,可将人类的文字分为三类:(音素)文字,(音节)文字,(语

素)文字。

11、“六书”包括(象形)、(指示)、(会意)、(形声)、(转注)、(假借),

实际上前四种是造字法,后两种是用字法。

12、现代汉字有三种基本结构模式,即(上下)关系,(左右)关系,(包围)关系。

二、简答题

1、简述现代汉语形成的历史文化背景。

答:1.多元性的文化起源。汉语同汉文化是同步形成和发展的。中原文化时期,夏朝和商

朝的建立标志着华夏民族的形成。春秋至秦汉,汉语同周围民族语言密切交流、融合。长江

文化中的楚、越文化也影响了中原文化。秦始皇统一中国后,在民族融合中,文化也开始融

合。2、具有统一作用的汉字。秦始皇“书同文”政策,把黄河、长江两大文化中心统

国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题与答案解析--第1页

国家开放大学《汉语通论》形考平时作业(1-4)试题与答案解析--第2页

一起来,汉字统一了全国的书面语,统一了古汉语和汉文化。汉字符号的表意性使其语素义

长期稳定,使之记录的汉文化具有了长期稳定的延续性,形成了高度发达稳定的汉字文化。

汉字文化反过来促使汉民族自古以来在长期发展中一直保持稳定的延续性。3、传入中

国的佛教文化。(1)“四声”理论的建立。汉语声调“四声”理论的建立是受佛经转读的启

示;(2)书面语口语化倾向。受梵文影响,自翻译佛经开始创立了白话语录文体,使书面

语产生了口语化的倾向;(3)大量借词进入汉语词汇。扩大了汉语的基本词和根词,充实

了汉语的日常词汇,丰富了汉语词汇的构造方式,加速了汉语双音化的进程。4、社会

动荡带来的人口迁徙。(1)汉民族融合了中国北部的异民族成员,这些融入的民族对现代

汉语北方话的的形成和发展产生重大的影响;(2)北方汉人数度大规模南下,带来了不同

时期不同地区的北方方言,散落到南方的许多区域;(3)北方阿尔泰和南方古越语从外部

融入了汉语,使汉语内部发生了很大的方言分化。

2、现代汉语共有哪几大方言区?你所在的地区属于哪个方言区?

答:据《中国方言地图集》,可分为十大方言区。这些方言区的

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