七年级下册道德与法治第一单元教案人类基本价值与权利的探讨与引导.pdf

七年级下册道德与法治第一单元教案-人类基本价值与权利的探讨

与引导

在人类社会中，每个人都有属于自己的基本权利和价值。这些基

本权利和价值是人类社会能够安定和谐地运转的基础。在七年级下册

的道德与法治课程中，第一单元便是要我们探讨和引导学生聚焦人类

基本价值与权利，让他们认识到自己的权利和价值，以及要尊重和保

护他人的权利和价值，从而培养出良好的道德品质和法律意识。

人类基本价值

在道德和法律的领域中，我们经常谈到人类基本价值。但什么是

人类基本价值呢？对于这个问题，每个人的回答都可能不同，但人类

基本价值是指每一个人在世界上的存在和意义，以及每个人都和其他

人一样值得被尊重、被爱和被保护。人类基本价值分为几个方面：

1.尊重个体

每个人都是一个独立的个体，拥有自己的想法、人格、尊严和价

值。我们应该尊重和保护每个人的个性和自由，不应该因为自己的利

益而剥夺或侵犯他人的权利。比如，我们不能侵犯他人的隐私，诋毁

他人的名誉，或者歧视和压迫他人。

2.人人平等

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不管是在法律还是道德上，每个人都应该平等地享有权利和尊

严。不论种族、性别、宗教、文化和国籍，每个人都应该受到平等的

对待，没有人更有权利、更高贵、更值得尊敬。例如，我们不应该因

为某个人属于某个少数群体而歧视他或她，或者因为某个人的权力更

大而纵容他或她侵犯别人的权利。

3.符合人性

人类基本价值的第三个方面是符合人性。人应该被视为一个独立

的个体，而不是作为一种商品或一种工具。在我们的社会中，有太多

的例子表明，我们常常剥夺他人自由和尊严，而不去考虑他们的感受

和需要。例如，强迫一个人为他人工作，或者剥夺他们参与政治和社

会生活的自由，都是不人道的。

人类基本权利

在道德和法律体系中，我们还谈到人类基本权利。什么是人类基

本权利呢？就是每个人通过生而平等的方式所享有的权利和自由。它

们是每个人都应该拥有的权利，不管他们是否有能力争取这些权利。

这些基本权利包括：

1.生命权

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生命权是最基本的人类权利，它保护人们不被任何人和政府所伤

害或剥夺生命。例如，在一些国家，正常的医疗服务并不普及，这样

许多生活在贫穷和没有保障的人群无法得到恰当的医疗和护理，这是

对生命权的侵犯。

2.自由权

自由权指每个人都应该享有的自由和平等。这包括自由言论、自

由信仰、自由选择、自由与合法的人民集会、结社等权利。如果这些

自由权被侵犯，就会导致人们的尊严和自由受到剥夺。

3.平等权

每个人都应该平等地享有基本的人权和尊重，无论种族、性别、

宗教、文化和国籍等属性。例如，一个国家的某个少数群体的人们拥

有的投票权、教育权等与其他人相比有所不同，这违反了人类平等的

基本原则。

引导学生了解人类基本价值和权利的重要性

理解并尊重人类基本价值和权利，是培养学生良好道德品质和更

加完善社会制度的必要也是基础。在教学中，可以通过以下方式引导

和鼓励学生：

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1.针对案例教育

教师可以通过一些常见的案例，将学生引入人类基本价值和权利

的主题中。例如，学生可以自带一些不良生活习惯的阳光学生，在教

师提供的框架内，引导学生讨论如何尊重他人的隐私权、休息权等。

2.课堂讲解

教师可以通过对基本权利和价值的讲解，帮助学生更好地理解和

认知这些重要的概念。在讲解时，可以借助简单易懂的例子来引导学

生更生动地理解。

3.专题讨论交流

学生可以在课堂上分组讨论，讨论一些有关基本权利和价值的问

题，包括现实生活中发生的一些降低尊严的现象，在讨论中引导学生

思考道德责任和道德价值观。

结语

人类基本权利和价值是每个人应该认识和遵守的基本准则。学生

了解和尊重这些权利和价值，将有助于培养他们的道德意识和法律意

识。教师在教学过程中应紧密结合实际，引导学生认真思考，找到自

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己的情感共鸣，懂得珍惜和维护自己的权利和尊严，同时尊重和保