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物理课程与教学题

第一篇：物理课程与教学题

《物理课程与教学论》练习题

一

一、名词解释

1．课程论

2．物理教学过程

3．物理概念

4．学习动机

5．教学论

6．教学原则

7．物理规律

8．研究性学习

二、简答题

1．物理学的特点。

2．新课程改革对教师和学生角色关系转变的理解。

3．简述重点物理规律的教学要求。

4．物理学习系统的组成。

5．简述物理课程的价值。

6．在物理教学中你认为有哪些应该注意的问题。

7．简要回答物理概念特点。

8．研究性学习中选择课题有那些原则？

三、论述题

1．比较物理教学大纲和课程标准，阐述物理课程标准与教学大纲

的主要区别。

2．信息技术与物理教学整合的理论基础是什么？

4．阐述实现物理教学中的“四化”的主要内容。

5．结合实际论述科技创作对指导教师素质有什么要求？

注：期末试题题型及分值比率：

名词解释20%

简答题：40%

论述题：40%

二

一、名词解释

1．探索发现法

2．演示实验

3．中学物理教育评价

4．课程标准

5．物理习题教学

6．物理概念

7．物理规律

8．终结性评价

二、简答题

1．简述分析教材的方法。

2．就专业化的内涵谈谈你对教师专业化的理解。

3．开设研究性学习的目的是什么？

4．简述现代物理教材改革的特点。

5.．简述物理教育科学研究常用的研究方法及其特点。

6．教师职业向专业化发展的主客观因素有哪些？

7．简述影响物理课程设置的因素。

8．新课程改革指导下物理教学中有哪些基本理念。

9．简述物理教师职业修养体现在哪几方面？

三、论述题

1．简述“物理课题研究”一般包括哪几个步骤？

2．阐述物理学习困难转化需要经历的阶段。

注：期末试题题型及分值比率：

名词解释20%

简答题：40%

论述题：40%

第二篇：物理课程与教学论

浅谈中学物理实验在教学中的地位和作用

摘要：

物理学是研究物质的性质和能量转换的一门学科，中学物理实验

在整个物理教学过程中具有基础的作用。本文通过介绍物理实验的地

位和作用。使人们认识到物理实验在中学教学中的重要作用，使教师

们对以往教学的进行一定的反思。从而在课堂教学过程中巧妙利用物

理实验，使教课形象生动，提高学生学习效率让学生在轻松快乐的氛

围中学到知识。关键词：

基础；认知；能力；素质教育；学习目标；生活；课堂；分组实

验

引言：

物理学的发展史可以说是物理学家通过实验不断的有所发现、有

所发明创造，从而推动物理学发展的历史。几乎所有的物理知识，包

括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。本文通

过介绍实验在教学中的作用使人们认识到，物理课堂教学中实施素质

教育是一种比较有效的手段和主要渠道。只有让学生了解物理学的研

究方法，培养严格的实事求是的科学态度，才会对学生今后搞科学实

验和技术革新打下坚实的基础。

物理学是以实验为基础的科学，并且在我国历来的中学物理教学

大纲中，都十分强调这一观点。而且随着教学改革的发展，得到逐步

加强。

物理科学实验是根据研究对象、选用有关仪器设备，在人为控制

的条件下，排除非本质的偶然因素的干扰，使要研究的现象重复出现，

进而通过精确的观察和测量找出规律，发现科学理论。中学物理实验

在整个物理教学过程中具有基础的作用。因此，有必要从更深的层次

认识物理实验的地位和作用。

一、物理实验在物理教学中的地位和作用:1.实验教学符合认知规

律：

中学物理教学必须以实验为基础，这也是由实验本身的特点及其

在物理教学中的地位、作用所决定的。从认知方面讲，人们在学习时

应充分利用人的各种感觉器官将相关的知识按照人的认知规律传递到

大脑，以利于大脑对知识的理解和记忆。在物理教学中，运用实验的

目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境，提供丰富的感性

材料，使抽象的物理过程具体化、形象化，使学生能主动地获取物理

知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成学生只有通过观

察、测量、分析、综合、归纳和演绎等动手和动脑的过程，使学生掌

握实验