八年级物理下册 第七章 力 第一节 力导学案(无答案)(新版)新人教版.pdf

第七章力

NO:1第一节力

学习目标

知识与技能

(1)知道力的概念和力的单位。

(2)知道力的三要素，能用示意图表示力.

过程与方法

(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果。

(2)了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。

【预习生成】

1.叫做力。物理学中力通常

用字母表示。

2.我们在讨论一个力时一定存在个物体，一个是

另一个是。因此力不能离开两个物体而单独存

在。如图所示：足球运动员在踢球时，相对足球来说是对施

力，施力物体是，受力物体是。

3.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为，简

称，符号是。托起个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N

的力的大小。）

4.我们将叫做力的三要素.

【新知探究】

探究一

一、力是什么

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请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一

组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

例手搬桌子手搬桌子

1

2

3

【体会】要想有力的话，需满足什么条件？

力是_________________________________。

二、物体间力的作用是相互的

1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？

分析：手拍击桌子，手是，桌子是；（受力物

体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手

的，此力的施力物体是，受力物体是。在这个过程中

手是物体又是物体。同时桌子是物体又是物体。

2.用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？

分析：左手拍击自己的右手，左手是，右手是；

（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同

时，受到了右手给左手的，此力的施力物体是，受力物

体是。

3.结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。

也就是说。

4.人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人

推车的力，施力物体是，受力物体是。这时，人

也受到推力，施力物体是，受力物体是。

探究并思考：

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不接触的两个物体间能产生力的相互作用吗?请举例说明。

探究二

力的作用效果（力可以干什么？）

轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变；轻轻用力压充气的气球