2.2 气候 第一课时 教学设计2023-2024学年 人教版地理八年级上册.docx

2.2气候第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版地理八年级上册“气候”章节为基础，围绕气候的分布、形成原因及其对人类活动的影响进行教学设计。通过引导学生观察、分析和讨论，使学生掌握气候的基本特征，理解气候与生活的紧密联系。课程设计注重启发式教学，结合实际案例，培养学生的地理思维能力和实践能力。教学内容分为导入、新课讲解、案例分析、课堂小结四个部分，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。通过分析气候特点及其对人类活动的影响，使学生形成正确的资源环境观，提高人地关系处理能力；通过探究气候形成因素，锻炼学生的综合分析能力；通过比较不同区域的气候差异，增强学生的区域认知能力；通过实践活动，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够通过观察和描述地理现象，理解基本的地理概念。在知识方面，学生已学习过天气与气候的基本区别，对气候有初步的认识，但气候系统的复杂性和气候对人类活动的影响可能还较为陌生。

在能力方面，学生的观察力、分析力和逻辑思维能力正在发展阶段，能够通过图表和数据进行分析，但需要引导才能深入挖掘气候形成的原因及其影响。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，需要通过课堂活动激发其学习兴趣。此外，学生对地理学科的兴趣程度不一，部分学生对气候等自然现象充满好奇，而另一部分学生可能对此缺乏足够的关注。

这些学情特点对课程学习有一定影响，教师需要设计多样化的教学活动，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性，同时注重培养学生的地理思维能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与气候相关的图片、图表，准备气候变化的视频资料。

3.实验器材：气温计、湿度计，以及记录数据的表格和笔。

4.教室布置：设置展示区，便于展示学生作业和讨论成果，同时划分小组讨论区，以便学生进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、气候分布图、气候类型案例等），明确预习目标和要求，如了解气候类型及特点。

设计预习问题：围绕气候形成因素，设计问题如“哪些因素会影响气候的形成？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解气候的基本概念和类型。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、气候类型思维导图、问题清单等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候类型的图片或视频，引出气候课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气候的形成因素，如纬度、海陆分布、地形等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如分析某一地区的气候特征及其成因，让学生在实践中掌握气候分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么同一地区会有不同的气候类型？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如气候与人类活动的关系。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析气候特征，如通过资料查询和讨论，了解我国南方与北方气候差异的原因。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨气候变化对人类生活的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据气候课题，布置作业如绘制某一地区的气候分布图，分析其成因。

提供拓展资源：提供与气候相关的拓展资源（如气候变化研究报告、气候保护视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对气候图的准确性进行评价。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，如通过实际数据绘制气候图，分析气候特征。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解气候变化对生态系统的影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如总结气候对人类活动的影响，提出自己的见解。

本节课的重难点在于理解和分析气候的形成因素及其对人类活动的影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生掌握这些知识点。

拓展与延伸

1.提供与