2-教学实施报告-动力电池组拆装与性能检测.pdf

2021年福建省职业院校教师教学能力比赛

《动力电池组拆装与性能检测》

教

学

实

施

报

告

2021年7月

2021年福建省职业院校教师教学能力比赛

一、整体教学设计

1.教学内容选取

依据教育部颁布的汽车运用与维修专业教学标准，以及我校2019

级新能源汽车维修专业人才培养方案和《新能源汽车动力电池技术》

课程标准，结合新能源汽车维修工种岗位能力要求，融入1+X智能新

能源汽车职业技能等级证书标准，确定本阶段教学内容主要为“动力

电池组拆装与性能检测”。具体内容如下：

教学内容导图

2.教学现状分析

传统教学中，学生直接在新能源设备或汽车上进行操作，由于存

在高压电，学生会产生恐惧心理，存在安全隐患等问题；动力电池组

拆装和检测注重操作步骤，分组进行讲解效率低，且示范演示不清晰、

实训反馈不及时、反复训练难实现。

针对以上问题，本阶段教学我们参考《新能源汽车动力电池与驱

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动电机》和《电动汽车动力电池及电源管理》全国职业教育行业规划

教材，整合教学内容，设计教学活动。采用先进的信息化手段与教学

设备，突破教学瓶颈（具体技术在“实施与成效”中体现）。在教学

中以学生为主体，教师为主导，采用做中学、学中做的教育教学理念；

将学生分成若干个学习小组，以任务为导向，组织课程教学。

3.教学目标确定

教学对象是我校19级汽车电子专业二年级学生，前期学习了《汽

车电工电子学》、《新能源汽车概论》、《纯电动汽车结构》等课程，

已经掌握了新能源汽车构造知识，学会了举升机使用等操作技术。同

时学习了本课程中的“动力电池认知与工作原理”、“动力电池能量

管理系统”等内容，为学习本阶段内容打下了良好基础。学生具有学

习“动力电池组拆装”的热情，但是缺乏实践经验，不善于吃苦，缺

乏安全、规范的操作意识。根据以上，确定本阶段总体教学目标：

（1）知识目标：能够介绍电动汽车高压防护物品及使用注意事

项；能够介绍汽车动力电池类型、特点、动力电池管理系统；能够描

述动力电池性能指标的含义及检测方法。

（2）技能目标：能够对动力电池组进行拆装作业；能够对动力

电池组进行密封性和绝缘性检测。

（3）素质目标：树立新能源汽车维修工种安全、规范的操作意

识；培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的专业精神。

二、课堂教学实施与成效

1.落实立德树人的根本任务

本阶段教学全面贯彻党的教育方针，落实思想政治教育与技术技

能培养有机统一，弘扬工匠精神。

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例如在学习电动汽车高压防护时强调：无论天气多么炎热，都要

做好安全防护工作，如工作服、头盔的穿戴。教师通过亲身示范，展

示吃苦耐劳的精神，给学生树立正面的形象；在学生训练过程中，严

格要求学生做好安全、规范工作，培养他们的责任感、坚强意志和吃

苦耐劳精神。在电动汽车BMS数据读取和分析的教学中，为了强调数

据分析的效果，引用为火箭铸“心”、为民族筑梦的大国工匠高凤林

的事迹。在培养学生精益求精工匠精神的同时，弘扬爱国主义精神。

2.实现教学模式突破创新

（1）教材选用

使用的教材为《新能源汽车动力电池与驱动电机》曾鑫、刘涛主

编，上海交通大学出版社出版。该教材实用性强，与教学标准相匹配。

其中包含的内容不仅有知识技能方面的提高，同时还应学生情感的提

升。同时还配有必威体育精装版的结构原理视频，学生可以通