物理第20章电与磁教学案.pdfVIP

九年级物理第20章电与磁

第1节磁现象磁场

【学习目标】

1、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。

2、知道磁体周围存在磁场，会画磁感线，知道磁感线的方向

3、知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。

【自主预习案】

1.________和________都叫做永磁体，它们都能吸引铁质物体，我

们把这种性质叫做________.磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区

域叫做________.

2、磁极之间的相互作用的特征

是：、。

3、磁体能使小磁针发生________，说明磁体周围存在一种看不见、摸不

着的物质，我们把它叫做________。磁极之间的相互作用就是通过____

来实现的。

4、人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向就

是该点的方向。

5、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了，即

用来描述磁场的某些特征和性质。

6、地球是一个巨大的磁体，地磁场的形状跟________的磁场很相似。世

界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。

【课堂探究案】

（一）、探究一磁体能吸引哪些物体？

用磁铁靠近桌面上的铝片、铜片、塑料块、小铁钉、硬币等各种物体，看

看能吸起哪些物体。

小组展示结论：磁性：。

（二）、探究二磁体各部分的吸引力是否相同？

将大头针平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针。

思考：哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？你是根据什么现象来判断磁性

强弱的？

小组展示结论：磁铁的磁性最强，磁性最弱。磁性最

强的部位叫。

磁极间的相互作用

通过观察实验，您能得到的实验结论是______________________________

问题2：（1）用一根钢棒靠近一个小磁针的北极，结果磁针远离钢棒，由

此可以判定钢棒______（填写“有、无或不一定”）磁性。若有，钢棒靠

近小磁针北极的是____极。

（2）用一根钢棒靠近一个小磁针的北极，结果磁针向钢棒靠近，由此可

以判定钢棒______（填写“有、无或不一定”）磁性。

活动一：认识磁场的存在。

1.用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。

2.把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗?

说说你们的发现。(课本64页，图9.2-2)

3、对磁场的方向的认识。小磁针静止时S极所指的方向是方，如果

在小磁针附近放入一个磁体，那么小磁针S极还指向南方吗？它会怎样偏

转？用不同的磁极靠近小磁针时，小磁针片中的方向相同吗？（小组讨论）

4、引申：在磁体附近放入很多小磁针，那么小磁针都会受到磁场的作用，

会发生偏转。

这说明磁场具有性。磁场会对放入其中的小磁针有的作用

（磁场的性质）。

活动二：磁感线的定义和特点

磁感线的用法和以前学过的类似。为了方便研究，我们把这种方

法叫模型法。

2、观察实验（磁场的分布）：在磁体周围的磁感线总是从磁体的极

发出，最后回到极。（提示：磁感线是为了直观、形象地描述

磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。磁感线

是封闭的曲线，磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的，磁感线不

相交，磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。）

完成P“想想议议”并画出下面三个小题的磁感线（至少画出三