人教版新目标( Go for it ! ) 八年级英语(下).pdfVIP

Unit8Whydon’tyougetherascarf?(Thefirstperiod)

人教版新目标(Goforit!)八年级英语(下)

一、指导思想与理论依据

《中小学英语课程标准》指出：英语教学中应体现交际性，要结合学生的

年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合

使用英语和语言技能实行交际的水平。针对初中英语新教材容量大的特点，为

了使教学面向全体学生，依据GoforIt！教材的课程理念，采用课堂小组合

作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。

二、教材分析

本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和使用本课的重点单词和句

型。本单元的话题Giftgiving学生都很熟悉，很容易激发学生们的学习兴趣。

要求学生结合生活实际，用所学的语言项目提出给他人送礼物的建议，并能对

礼物提出评论。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

根据学生实际情况，实行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合

学生的认知水平。

三、学情分析

作者教学的对象是初二学生（以中等生为主），他们学习英语有较强的记

忆力和模仿水平，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存有不自信，羞于表

现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。所以作者在教学活动中尽量让这

部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一

些学习困难生因为基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定

的难度，教师可采取小组奖励的办法，通过学生间的合作学习，促动小组成员

之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动协助学习困难生，培养学生的团

队意识。提升他们综合使用语言的水平，让他们都能体验到成功的喜悦，使各

层次的学生都有所收获。

四、教学目标

（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。

（2）语言技能目标：能用所学的语言项目给对方提出建议和意见。

（3）情感态度目标：了解送礼的礼仪，培养学生的爱心和感恩之心。

五、教学重点和难点

教学重点：引导学生掌握与课文相关的词汇和句型。

教学难点：能使用所学的语言项目给别人提出建议和意见。

六、教学流程示意

Lead-in→New-wordslearning(夯实基础)→Practice（掌握重点）→

Makingsuggestions(突破难点)→Discussion(训练语言使用水平)→

Writing(水平提升)→SummaryandHomework

七、教学过程

Step1.Lead-inpresentation

教师用多媒体播放一些精美的礼品的图片，提问Howdoyoufeelwhen

youseethepresents?激发学生的想象，然后让学生用形容词表达自己的

感受。男女生比赛,看哪组学生说得多,说得好。

【设计说明】

使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他

们的学习兴趣。男女生比赛，能够激发他们的竞争意识。

Step2.NewWordsLearning

表现围巾、词典、花、日历、手表、数码相机、网球等图片，讲授新单词，

训练学生的拼写水平。将这些名词写在黑板的左边，为下面的句型操练做

准备。

【设计说明】

此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们

熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼

写。

Step3.Practice

教师用课件表现以下对话：

A：WhatshouldIget...forhis/herbirthday?

B：How/Whatabout...

?

A：That’stooexpensive/personal.

B：Whynot/Whydon’tyouget