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关于疫情下的家庭教育状况调查报告

关于家庭教育是一切教育的基础，对农村未成年人成长发展具有特别重要的作用。本

次调查通过深刻分析和客观评价我镇农村家庭教育的现状，并针对当前农村家庭教育存在

的问题，提出更合理的途径方法和对策建议，从而将加强农村家庭教育，促进农村未成年

人健康成长转化成为**镇经济发展和社会主义新农村建设培养合格人才的内在推动力。

一、调查实施概况

本次调查对象为全镇定居的居民，调查方式主要就是实地考察、深度专访、举行座谈

会、派发问卷等。调查结果：走访调查丝帕农村妇女，派发问卷份，废旧问卷份，回收率

为%。被调查的名农村妇女中，未婚妇女90人，已婚22人，再婚或丧偶的8人。年龄结

构，20岁以下的8人，岁的22人，岁的42人，岁以上的48人。文化程度，小学及以

下的48人，占到40%；初中的66人，占到55%；高中（职高、中专、技校）的6人，占

到5%；大专的0人，；本科以上的0人。

二、农村家庭教育现状及特点

从调查情况看看，**镇农村家庭教育现状主要呈圆形以下特点：

（一）农村家长重视家庭教育程度提高，但仍过分依赖学校教育

实地调查充分反映，95%的农村女性家长指出家庭教育对儿童蜕变很关键，对家庭教

育的重要性和注重儿童的全面发展都给与一致确实。71%的农村妇女说明愿不惜一切资金

投入，培育子女成才。问卷调查中表明，67。61%的农村女性家长注重孩子的学业问题

（成绩高、听讲困难、学习态度不端正等），注重孩子情绪问题（孤僻易怒、恐惧、抑郁

症、自卑等）、交际问题（内向冷漠、疏于交际、经常与人出现矛盾等）以及犯罪行为问

题（违背校规等）的比例分别为11。83%、13。80%和6。76%。很多农村家庭父亲和母亲

连夜负责管理儿童的生活、自学和教育。而且父母共同管理儿童自学教育比例最低超过77。

55%，表明随着物质文明和精神文明建设的强化，以及家庭教育宣传课堂教学活动的广泛

开展，为国教子、以德育人为主题与核心的争当合格家长、培育合格人才的家庭教育观

念被越来越多的农村家庭所尊重，多数家庭民主人与自然，父母协力、协商共同分担家庭

教育责任。

但实地调查也发现，农村学生家长教育观念落后，对家庭教育的认识严重不足，农村

学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只

占15%。85%的农村家庭认为孩子的教育责任在老师、在学校，与己无关，他们只负责从经

济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的责任完全推给了学校，孩子出了问题就怪学

校和老师，一味感叹孩子没遇上好老师，甚至指责学校误人子弟。有的家长和代理监护人

甚至认为：孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？这种教育理念与思想认识，

大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育理念差，

认为只要吃好喝好就行，儿孙自有儿孙福，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照

样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗？这些观念势必影响孩子，产生学习无用的情绪；

在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。

（二）农村家庭教育方法逐渐更新，但科学家教导任重道远

问卷调查中，52。6%和32。3%的农村女性家长选择私下赞赏、公开表扬方式鼓励儿童

的进步。孩子做错事时，61。5%的农村女性家长选择心平气和的方式指出孩子的错误。与

孩子沟通交流上，60。5%和30。4%的被调查者觉得自己与儿女的关系非常好或比较好；64。

5%的女性家长表示自己能够很好或较好地与孩子沟通；47。94%和47。17%女性家长明确自

己的孩子经常或偶尔告诉父母他（她）开心或不开心的事情。走访调查发现，孩子有事瞒

着家长时，多数家长采取引导而不是强迫孩子交待的方法。孩子与家长意见相悖，一时难

以确定对错，45%的家长会采取冷处理。孩子有吸烟、喝酒、沉迷网络游戏和上网聊天等

不良行为，部分家长能按照问题的性质采取不同的纠正措施。这说明，广大农村家庭教育

方法逐渐在改善，但调查也反映，农村家庭教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展：

一就是教育方式直观蛮横。部分农村家长指出棍棒下面出来孝子，改信棍棒教育，真

的孩子就是踢出的，父母踢孩子天经地义，对孩子动辄责骂、训斥、体罚等。问卷调查表

明，在教育孩子做错事情的方式上，存有32。41%的被调查者挑选教育方式就是训斥或踢

孩子；3。77%的被调查者实行严禁孩子出席讨厌的活动或偷走孩子讨厌的