三年级上册信息技术人教版第8课 简简单单画幅画（教案）.docx

三年级上册信息技术人教版第8课简简单单画幅画（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以三年级上册信息技术人教版第8课《简简单单画幅画》为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣且富有挑战性的绘画任务。通过引导学生运用画图工具，激发学生的创造力和想象力，培养学生基本的电脑绘画技能，同时让学生在操作过程中掌握基本的电脑操作知识。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在实践中学会知识，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和技术应用能力。通过绘制简单图形，学生将提高信息获取、处理与呈现的能力，培养信息意识；在创作过程中，激发创新思维，提升审美情趣；同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生可能接触过基础的绘画工具，如画笔、颜色选择等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑绘画有较高的兴趣。

-学生具有一定的观察力和模仿能力，能够跟随指令完成基本操作。

-学生可能偏好直观、互动性强的学习方式，喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在绘画工具的使用上遇到困难，需要反复练习才能熟练掌握。

-在创作过程中，学生可能会因为想法与操作能力不匹配而感到挫败。

-学生可能对作品的要求和评价标准感到模糊，需要教师明确指导。

四、教学资源

-软件资源：人教版三年级上册信息技术教材、电脑绘画软件（如MicrosoftPaint或其它适合儿童的绘画软件）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、绘画示例作品、学生作品展示模板

-教学手段：情境导入、示范操作、任务驱动、分组合作、作品评价

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅有趣的电脑绘画作品，提问学生：“你们想知道这是怎么画出来的吗？”

-回顾旧知：询问学生是否还记得之前学习的电脑基本操作，如鼠标的使用、颜色的选择等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍电脑绘画软件的基本功能，如画笔、橡皮、颜色板等，以及如何使用这些工具进行绘画。

-举例说明：在白板上展示如何使用画笔工具绘制一个简单的图形，如太阳、花朵等，并解释每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用电脑绘画软件尝试绘制一个简单的图形，让学生讨论并尝试不同的工具和效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个绘画任务，如“画一匹马”，让学生独立完成。要求学生在绘画过程中尝试使用不同的工具和颜色。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，并鼓励他们发挥创意。

4.分享评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的作品，并让他们简单介绍创作思路和绘画过程中遇到的问题。

-教师评价：对学生的作品进行评价，强调作品的创意和绘画技巧，同时指出可以改进的地方。

5.总结延伸（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电脑绘画的乐趣和实用性。

-布置课后作业：让学生回家后尝试绘制一幅自己喜欢的画作，并鼓励家长参与评价。

6.课后反思（不计时）

-教师根据学生的表现和作品，反思教学效果，为下节课的教学调整提供依据。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够熟练使用电脑绘画软件，掌握画笔、橡皮、颜色板等基本工具的操作。

2.学生能够绘制简单的图形，如太阳、花朵、马等，并在绘画过程中发挥创意，添加个人特色。

3.学生学会了如何调整颜色、线条粗细等绘画参数，使作品更加丰富多彩。

4.学生在互动探究环节，能够与同伴合作，共同完成绘画任务，提高了团队协作能力。

5.学生在分享评价环节，勇于展示自己的作品，并能够简要介绍创作思路，增强了自信心。

6.学生通过本节课的学习，提高了信息素养，学会了运用电脑绘画软件进行创作，为今后的学习打下了基础。

7.学生在学习过程中，培养了创新意识和技术应用能力，有助于他们在未来数字化时代的发展。

8.学生在课后作业中，能够独立完成一幅画作，并将所学知识运用到实际生活中。

9.学生通过本节课的学习，对电脑绘画产生了浓厚的兴趣，为后续课程的学习奠定了基础。

10.学生在绘画实践中，锻炼了动手能力，培养了耐心和毅力，有利于全面发展。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.绘画创作：请学生在课后利用电脑绘画软件创作一幅以“我的梦想”为主题的画作，要求作