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第3单元第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课教学设计旨在帮助学生深入理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、内容及其对中国历史发展的影响。通过分析这两个条约的签订过程和影响,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力,使其更好地掌握九年级历史课程相关知识点,为后续学习打下坚实基础。同时,通过分层作业设计,满足不同学生的学习需求,提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维。通过探讨《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、内容及其影响,使学生能够以时间为线索梳理历史事件,形成对20世纪初国际关系的整体认识。同时,培养学生运用史料进行历史解释的能力,提高其历史思维水平。在分析条约对中国的影响时,激发学生的批判性思维,引导他们从多角度思考问题,培养独立思考和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①《凡尔赛条约》的主要内容和影响,理解其对于战后国际秩序的重建作用。
②《九国公约》的签订背景和对中国的影响,认识其在近现代中国历史中的重要地位。
2.教学难点
①分析《凡尔赛条约》签订过程中各大国的利益博弈,理解其对中国的不平等条款及其长远影响。
②探讨《九国公约》对中国主权的侵犯,以及这一事件对中国近代民族主义觉醒的推动作用。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-电脑
-历史教科书
2.课程平台
-学校历史课程管理系统
-在线学习平台
3.信息化资源
-历史教学PPT
-相关历史文献资料
-历史事件纪录片片段
4.教学手段
-讨论与小组合作
-角色扮演
-课堂问答与互动
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过回顾上一节课学习的巴黎和会,引导学生思考和平条约对于战后世界秩序的重要性,并提出本节课的主题《凡尔赛条约》和《九国公约》。利用图片展示凡尔赛宫和九国代表会议的场景,激发学生的兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①讲解《凡尔赛条约》的背景、签订过程及其主要内容,通过地图展示战后欧洲的国界变化,强调条约对德国的严厉惩罚。
②分析《凡尔赛条约》对世界格局的影响,包括对德国的长期影响和欧洲的平衡。
③讲解《九国公约》的背景、签订过程及其主要内容,特别是对中国的不平等条款。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
①学生分组,每组代表一个国家,模拟巴黎和会,讨论条约条款,体验国际谈判的过程。
②学生通过查阅资料,选取一个与《凡尔赛条约》或《九国公约》相关的人物,进行角色扮演,介绍该人物的观点和立场。
③学生观看相关历史纪录片片段,分析条约签订的现场气氛和各国代表的表情,感受历史的紧张和复杂性。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
①讨论条约对中国的长远影响,例如:“《凡尔赛条约》和《九国公约》如何影响了中国的主权和领土完整?”
②分析条约对战后国际秩序的重建作用,例如:“《凡尔赛条约》的签订是否实现了长期和平?”
③探讨条约对德国民族主义复兴的影响,例如:“《凡尔赛条约》的严厉惩罚是否为纳粹党的崛起埋下了伏笔?”
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课的重点内容,包括《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、内容及其影响。通过提问方式检查学生对重难点的掌握,如:“《凡尔赛条约》对德国的主要惩罚措施是什么?”、“《九国公约》对中国的影响有哪些?”最后,教师总结本节课的学习成果,并布置相关作业,巩固学生对知识点的理解和记忆。
知识点梳理
1.凡尔赛条约
-签订时间:1919年6月28日
-签订地点:法国凡尔赛宫
-签订背景:第一次世界大战结束后,战胜国举行巴黎和会,旨在重建战后国际秩序
-主要内容:
1.1德国的战争责任
1.2领土调整:阿尔萨斯-洛林归还法国,波兰复国,德国部分领土割让
1.3赔款和军事限制:德国需支付巨额赔款,限制军备
1.4国际联盟的成立
-影响:
1.1对德国的严厉惩罚引发民族主义情绪
1.2欧洲地图的重大变化
1.3国际联盟的成立,但未能有效维护世界和平
2.九国公约
-签订时间:1922年2月6日
-签订地点:华盛顿
-签订背景:一战后的国际格局调整,美国主导的华盛顿会议
-主要内容:
2.1确认中国的主权和领土完整
2.2开放门户政策,各国在华商业机会均等
2.3日本放弃在中国的某些特权
-影响:
2.1中国的主权受到一定程度的尊重,但并未完全消除不平等条约
2.2华盛顿体系的建立,但未能阻止日本对中国的侵略
2.3美国在东亚地区的影响力增强
3.凡尔赛-华盛
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