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变色龙讲课教学设计7篇

变色龙讲课教学设计篇1

活动目标

1.尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大

胆表述。

2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对

应的经验。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备

故事课件、故事绘本。

活动过程

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。

师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，

它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜

欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课

件中的声音)

(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。

1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

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(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有

什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到

的结果。)

2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在

吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。

3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件。

4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东

西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事

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(一)出示大书，完整阅读故事。

(二)提问最后两幅图的意思。

三、延伸活动：对应游戏(播放课件)

(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色

龙吃的东西。

(二)连连看游戏。

活动反思：

《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子

们的喜爱。《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经

验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的

教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此，从孩子的兴

趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。在教学过程中，

我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学；

在第二、第三片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和

听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能

快速地掌握故事中的长句。在活动结尾，我融入了游戏活动，

用自己的哟福颜色模仿变色龙，一方面复习巩固本节课的内

容，另一方面鼓励幼儿参与，让她们通过衣服的颜色来学变

色龙变色，并且让他们表述出：我吃了什么颜色的什么，什

么地方变成了什么颜色。

整个活动用时有点长，所以在最后的游戏环节，部分孩

子的注意力已经不集中，只是在无聊地和边上的小朋友玩衣

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服。在今后的教学中，还是得把握好节奏。

变色龙讲课教学设计篇2

活动目标

增强辨识乐器声音的能力。

认识变色龙的特性。

活动准备

主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

各式乐器、变色龙相关书籍或影片、变色龙头套、幼儿

大头照、呼拉圈。

活动过程

1事前分别用绿色、褐色、灰色纸材包覆呼拉圈;并於活

动进行前，向家长或爬虫类宠物店商借变色龙到学校。

2活动进行前，向幼儿说明今天有一位小贵宾要来，大

家要小声说话才不会吓到牠，之后介绍变色龙进到教室，让

幼儿观察、摸一摸牠，或是让

他趴在幼儿的肩膀或手上，作近距离接触。

3取出主题爆米花封底，观察变色龙的变色功夫，再与

幼儿一起欣赏变色龙影片，介绍牠的变色能力及又长又有黏

性的舌头等特徵，并分享与