教科版(新教材)四年级科学上册教学设计3.8《设计制作小车(二)》.pdf

教科版（新教材）四年级科学上册教学设计3.8《设计制作小车（二）》

一.教材分析

《设计制作小车（二）》这一课是四年级科学上册的教学内容，属于技术与“

设计”这一单元。本节课通过引导学生设计制作小车，旨在让学生了解和掌握简单

机械原理，培养学生的动手能力和创新意识。教材中提供了丰富的图片和实例，帮

助学生理解和运用相关知识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，动手能力也在逐步提高。他

们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。但在创新意识和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，培养团

队协作精神。

三.教学目标

1.知识与技能：了解简单机械原理，能够运用所学知识设计制作小车。

2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和团

队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索和实

践的精神。

四.教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握简单机械原理，培养学生的创新意识和团队

协作能力。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识设计制作出独特的小车。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参

与。

2.启发式教学法：在教学过程中，教师引导学生观察、思考、讨论，培

养学生的创新意识。

3.动手操作法：让学生亲自动手制作小车，提高他们的实践能力。

4.小组合作学习法：鼓励学生团队合作，培养协作精神。

六.教学准备

1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。

2.学生准备：提前了解简单机械原理，准备制作小车的材料和工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示各种小车图片，引导学生谈论自己对小车的认识和了解，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师简要介绍简单机械原理，引导学生思考如何运用所学知识制作小

车。

3.操练（15分钟）

教师发放制作小车的材料和工具，学生分组进行制作。教师在过程中

给予指导和鼓励，引导学生发挥想象，创作出独特的小车。

4.巩固（10分钟）

学生展示自己制作的小车，分享制作过程中的心得体会。教师对学生

的作品给予评价和肯定，引导学生总结经验。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些改进小车的建议，鼓励学生继续优化自己的作品。学生

可以自由组合，互相学习，提高小车的性能和外观。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作小车的过程和经验。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后思考如何进一步改进小车，并撰写制作小车的过程和心得体

会。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，帮助学生巩固记忆。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：15分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

《设计制作小车（二）》这一课的教学设计旨在让学生在动手操作的过程中，

理解和掌握简单机械原理，培养他们的创新意识和团队协作能力。在实际教学过程

中，我发现了一些问题，也对原有的教学设计进行了一些调整和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对简单机械原理的理解程度不一，导致在动手操作环节，部分学

生无法独立完成小车的制作。

2.学生在团队协作中，沟通和交流不足，导致部分小组的制作进度较慢。

3.部分学生在制作小车时，过于关注外观，而忽略了机械原理的应用。

4.在拓展环节，部分学生对改进小车的建议缺乏兴趣，课堂气氛相对平

淡。

二、解决办法及改进措施