湖北省部分重点中学2022-2023学年高三上学期第一次联考语文试题(解析版).pdfVIP

湖北省部分重点中学2022-2023学年高三上学期第一次联考语文试

题（解析版）

注意事项：

1．答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题

卡上，认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上

的指定位置。

2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸

和答题卡的非大大答题区域均无效。

3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色

签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。

4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读

（一）现代文阅读I

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方

式产生了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不

能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头史

料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、

录音、影像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研

究历史的方式。

就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支：就其科学性质

来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历史观点，“人

民群众是历史的创造者”，因此口述历史是以普通人为主体的，不同以往

的历史学论著更多的是关于权力精英的声音。口述历史不仅以真实的历史

方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同

时也使得有关历史的“声音”日趋多元和逼真。口述历史的载体也随着科

学技术发展而日益多样化。20世纪40年代随着电子音像技术的进步，在搁

置了几千年之后，口述历史复兴于2世纪中期。口述历史功能作用是多元

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性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种

研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要性。

中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去

的一百年中，中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导下的

全国各族人民的斗争，这反映在革命建设和改革的各个时期。在新的历史

时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如何运用新的表现形式，

不断丰富和发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。

口述历史最为显著的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音”。历史上

有许多事件，由于各方面的局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了

解历史真相，必须对当事人或知情人进行口头调查，并收集口头凭证。比

如在党的早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红军长征以及党在

白区的斗争活动等，由于当时斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留

下书面材料。今天，那段历史对我们的历史研究和民族精神的塑造起着非

常重要的作用。因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分

重要。人们在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历

史的研究。

（摘编自赵彬彬、张慧峰《以口述历史形式彰显中华民族精神》）

材料二：

许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源

于诸多影响口述历史可信度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们

应该尽力去完善和细化口述历史的研究过程。

对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也

犹如盲人摸象一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事

实上谁都没有把握说自己可以掌握历史完整的真相。很多口述访谈的被访

者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人的知识储备会影响他对

一个事件的理解深度。因此，平民的身份导致了认知能力的受限，且单从

其所处的社会地位来看，他所能接触到的信息也是单一而有限的。尤其是

在交通闭塞、通信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息的渠道只有

报纸、广播或电报，更遑论那些只能够通过信件才可以勉强进行信息交换

的古老年代。历史是多元且复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息

作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定

了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有

可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度。

人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是

有限且具有选择性的。经历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们

所记忆的片段是相同或相似的，那么这段口述历史的可信度自然而然就提