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13～18个月亲子活动教案

篇一：13-30个月亲子活动教案

分水果

编号：点a001

类别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1岁2个月

组织形式：集体教学

活动目标：1.初步学习将熟悉的物品分类。

2.继续学习认识大、小。

活动材料：苹果、桔子若干，大、小两个果盘。

活动过程：

1.家长带孩子围成半圆坐在地毯上，在教师一侧有堆混在一起的苹

果、桔子，另一侧有一大一小两个果盘。

2.激发兴趣，乐于参与活动。

教师说：“宝宝，老师这里有苹果、桔子，它们混在一起了，请你们

来分分开，把苹果放到这个大盘子里，把桔子放到这个小盘子里。”

教师边说边演示。

3.孩子玩游戏。

“来，宝宝，把苹果放到大盘子里。”家长不动，让孩子自己来做。教

师、家长观察每个孩子，随时帮助做错的孩子，“宝宝，你把苹果放

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大盘里。”“对了，苹果放在了大盘子里。”接着让孩子把桔子放到小

盘子里，“宝宝，我们把桔子放到小盘子里去。”教师、家长共同观察

每一个孩子，随时帮助做错的孩子纠正过来，“宝宝，桔子放在哪里

呀？”“对，桔子放在小盘子里。”注意事项：根据孩子的兴趣来决定

反复练习的次数，也可换其它孩子熟悉的物品分类。

根据用途找物品

编号：点a002

类别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1岁2个月

组织形式：集体教学

活动目标：学习了解日常用品（杯子、笔、手绢、勺子等）的用途。

活动材料：1.已会认常见物品。

2.杯子、勺子、笔、手绢、每人各一件。

活动过程：

1.教师与孩子一同复习已认识过的物品。

教师掀开遮布，对孩子说：“宝宝，瞧，老师这里有什么？”老师举起

每件物品，与孩子同时说出物品名称，“这是杯子”“这是笔”，??。

2.了解日常用品的用途。

接着老师问孩子，“哪个宝宝知道，我们用什么喝水？”让孩子指认，

或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗

呢？”“手绢，”用什么写字、画画？“笔”，也可以让宝宝说出物品用

途。教师举茶杯，问孩子，“宝宝，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，

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“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”“勺子可以干什么？”“勺子可

以舀东西吃。”“手绢可以干什么？”“手绢可以擦鼻涕、擦汗。”

3.游戏。

家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。

注意事项：

1.所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。

2.应该每个孩子都有机会指认或回答。

3.视孩子兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品用途，让孩子说说是什

么。

用棍取物

编号：点a003

类别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1岁2个月

组织形式：集体教学

活动目标：学习使用工具将物品取出来，锻炼情境思维的能力。活动

材料：孩子每人一根纸棍，玩具若干。

活动过程：

1.将玩具放到孩子够不到的地方，如：窗台上、玩具柜底下、桌子上

等。

2.引发兴趣，教师与孩子一同游戏。

家长带孩子围坐成半圆，教师手指窗台上对宝宝说：“宝宝，你看窗

台上有一只可爱的熊猫，你想跟它玩吗？”“来，你去把它抱过来。”

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请一幼儿去拿，结果，孩子够不到。“宝宝，你想想，怎样才能拿到

它呢？”如孩子想用小椅子垫高后去拿，应告诉孩子，爬上椅去取物

不安全。教师看到孩子无奈时，可递给他一根纸棍，看孩子怎样做，

接着教师可用纸棍将熊猫拨弄过来。教师接着说：“宝宝，你们看，

玩具柜底下还有皮球呢？那边桌子上有娃娃，来，我们去把它们拿过

来。”

3.家长协助孩子玩游戏。

家长跟着自己的孩子，走向某一处，看孩子是怎样想办法去拿到玩具

的，在孩子感到为难时，家长递给孩子纸棍，并教他用纸棍将玩具拿

到手。注意事项：

1.纸棍不要太长。

2.回家后，也可创设环境，让孩子想办法，将想要的东西取到。

可爱的小猫

编号：点a004

类别：智能训练

适用年龄：1岁1个月—1