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技工学校学分制实施方案

为贯彻教育部《关于实施素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，适应教改需要和

充分体现学生在教学中的主体地位，调动学生学习的积极性，促进教学水平的全面提高和学

生知识结构的全面优化，特制定学分制实施方案。

一、学分制

第一条学分制作为一种教学管理制度，其基本点是（1）以学分表示课程在教学计划中

的份量。（2）承认学生的个别差异，包括才能、特长、爱好、学习基础与勤奋程度等，（3）

教学计划具有弹性。

第二条我校实行的是计划指导的学分制。学生在服从计划和规定的前提下，可以结合自

己的特点、志趣，灵活自主选修一些课程，获得学分。

二、课程设置

第三条各专业设置的课程分为必修课、限定选修课、自选课三大类。

（1）必修课必修课是学生学习某一专业必须修习的课程，是培养专业人才的基本课程。

必修课由公共基础课、专业课组成，一般公共课基础课8-10门，专业课6-8门。必修课学

分一般占总学分60%左右。

（2）限定选修课限定选修课是根据岗位能力要求设定，是培养学生岗位能力所需修习

的课程。限定选修课也由公共基础课、专业课组成，一般公共基础课3-5门必选2-4门。学

生根据本人的特点，在教师指导下选择修习。限定选修课学分一般占总学分30%左右。

（3）自选课自选课是拓宽、加深知识和技能层面或培养兴趣、发展特长的课程，学生可

以根据自己的特长、需要、志趣和能力选择修习。自选课程可由学校依据师资条件提供，也

可以由学生提出、学校确定的办法开设。自选课程一般利用课余时间修习。自选课学分一般

占学分10%左右。

课程性质课程类别学分

必修课公共课40

专业课40

专业技能20

其它6

选修课专业课20

专业方向20

职业技能14

自选课20

总学分180

三、学分

第四条学分是衡量学生学习量的计算单位。

第五条学校实行学期大周制，即每学期理论教学周数为9—10周，一般课程以16-18个

课时为1学分，全学期开设课程以其周课时计算学分，课程的周课时数即为该课程本学期的

学分数。体育课以26课时为1学分。

第六条实践课、专业技能实习（生产实习、毕业实习）、公益劳动、军训、入学教育、

毕业教育等按周数计算学分，满一周计1学分，半周及以上不满一周计0.5分，不足半周的

不计学分。

第七条职业技能按社会考核发放的职业技能证书确定学分。

第八条学分计算结果保留小数点后一位（二舍六入三四作五）

四、课程考核与成绩计算

第九条必修课和限选课一般为考试课，课程成绩由平时成绩和考试成绩按5：5计算。

平时成绩含技能成绩，操作性较强的公共课和基础课、专业课的技能成绩，在课程成绩中的

占比例一般不少于30%。累计达到60分，即可获得本课程相应的学分。成绩排名在班级总

人数20%之前者,学分乘以系数1.2。

第十条自选课可以考试也可以考查。

第十一条考试成绩记分采用百分制，考查成绩记分采用百分制或五级分制

第十二条五分制记分一律按下列换算关系折成百分制：优取90分，良取80分，中取70

分、及格取60分、不及格取0分。

第十三条能力中专业技能，根据生产实习、口试和综合技能考核综合评定，三项成绩先

按百分制计分，再按生产实习占40%、口试占20%、综合技能占40%计算专业技能成绩和

学分。

能力中职业技能，根据社会考核发放的职业技能证书确定学分。凡计划内课程，经社会考核

获得（教学计划规定的等级）证书的，每项3分；计划内无相应课程，但经社会考核获得证

书的，每项4分；社会尚未开考，但确属有助学生就（从）业的技能，学生提出申请，由学

校聘请专家共同考核并评定学分。

第十四条各专业实施性教学计划中的课程，学生参加正常学习，修习完课程所规定的内

容和技能，通过考试考核，成绩满60分、专业技能考核达合格等级，即可获得该课程的学

分。

第十五条考试考核成绩不合格的，可参加下一次考试或补考，考试成绩合格后，方可获得

相应课程80%的学分。

第十六条基础课和少