Unit 2 Lesson 9 I Don’t Want to Miss Geography！ 课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版.docx

Unit2Lesson9IDon’tWanttoMissGeography！课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Lesson9IDon’tWanttoMissGeography！课堂8分钟2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

设计意图

本节课旨在通过对冀教版八年级英语上册Unit2Lesson9“IDon’tWanttoMissGeography!”的同步习题讲解，帮助学生巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的地理学科英语应用能力。通过针对性练习，使学生掌握地理学科的专业词汇，提升阅读理解及写作技巧，增强课堂互动性，激发学生学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力——通过地理学科词汇的学习和运用，提升学生的英语听说读写能力；思维品质——训练学生通过英语获取、分析、整合地理信息，发展批判性和创造性思维；文化意识——引导学生理解地理学科在不同文化背景下的表现和影响；学习能力——培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和练习，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握地理学科相关词汇，如mountain,river,climate等。

2.能够正确使用“Idon’twanttomiss…because…”句型表达个人喜好。

难点：

1.地理学科专业词汇的记忆和应用。

2.对长句子的理解和正确使用。

解决办法：

1.利用图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆地理词汇，通过小组讨论和游戏活动加强词汇运用。

2.通过情境创设，让学生在实际语境中使用“Idon’twanttomiss…because…”句型，例如讨论学校课程或旅行计划，教师提供反馈和纠正。

3.对长句子进行拆分讲解，先教授关键词汇，再组合成句子，逐步引导学生理解并模仿使用。

4.设计互动问答环节，鼓励学生主动运用所学知识，教师及时给予肯定和指导，增强学生信心。

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备地理学科词汇卡片、相关地图和图表，以及教学视频片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，确保教学媒体正常运作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和记号笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit2Lesson9的课文内容摘要和关键词汇表。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出几种地理学科中的自然现象？”和“为什么主人公不想错过地理课？”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文摘要和词汇表，尝试理解关键词汇。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地理风光图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解地理学科词汇和“Don’twanttomiss”句型结构。

组织课堂活动：分组讨论地理现象，角色扮演表达个人喜好。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考问题。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，使用目标句型表达观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点。

实践活动法：通过讨论和角色扮演实践语言运用。

合作学习法：小组合作完成任务，培养团队协作能力。

作用与目的：深入理解知识点，提升语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，包括词汇填空和写作任务。

提供拓展资源：提供地理相关的英语文章和视频，拓展学习内容。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：完成词汇练习和写作任务，巩固学习成果。

拓展学习：阅读文章和观看视频，加深对地理学科英语的理解。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自