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幼儿园国学课程教学计划

幼儿园国学课程教学计划

一、教学目标：

1.培养幼儿的传统文化意识，了解中国传统文化的深层内涵。

2.培养幼儿的道德品质，提升其道德修养和伦理观念。

3.培养幼儿的社交能力和人际交往能力，培养他们的集体观念。

4.通过寓教于乐的方式，提升幼儿的学习兴趣和参与度。

5.在课程中融入艺术元素，培养幼儿的艺术修养和审美能力。

二、教学内容：

1.传统节日学习：通过教授传统节日的含义和由来，让幼儿了解古人

的智慧和传统文化，培养他们的仪式感和对传统的尊重。

2.古诗词学习：通过教授经典的古代诗词，让幼儿领略中国文化的瑰

宝，提升他们的语言表达能力和审美能力。

3.中国传统艺术学习：通过教授传统绘画、剪纸、剪纸等技巧，培养

幼儿的创造力和艺术修养。

4.古代智慧故事学习：通过教授古代智慧故事，让幼儿了解古人智慧

的结晶，培养他们的思考能力和决策能力。

三、教学方法：

1.多媒体教学法：使用图片、音频、视频等多媒体教学辅助工具，直

观地呈现课程内容，吸引幼儿的注意力。

2.情景模拟教学法：通过模拟传统节日和古代场景，让幼儿身临其境

地感受传统文化，增强学习的亲身体验。

3.小组合作教学法：组织幼儿进行小组合作活动，促进他们之间的交

流与合作，培养集体意识和团队精神。

4.游戏教学法：将课堂转化为游戏环节，通过游戏形式引导幼儿学习，

增加趣味性和参与度。

四、教学活动安排：

1.第一周：介绍中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。通过

观看图片和视频、制作手工艺品等多样活动，让幼儿了解节日的由来

和传统习俗。

2.第二周：教授经典的古代诗词，如唐诗宋词等。通过朗读和表演诗

词、创作简单诗句等活动，培养幼儿的语言表达能力和文学素养。

3.第三周：学习传统绘画技巧，如国画、水墨画等。通过观赏和模仿

传统绘画作品、实践绘画技巧等活动，培养幼儿的艺术修养和创造力。

4.第四周：讲解古代智慧故事，如孔子的故事、三国演义等。通过故

事分享、角色扮演等活动，培养幼儿的思考能力和创造力。

五、教学评估：

1.课堂表现评估：观察幼儿在课堂上的参与度、合作精神和表现，评

估其学习态度和学习效果。

2.作品展示评估：展示幼儿在课程中创作的绘画作品、手工艺品、演

讲稿等，评估其艺术表现和创作能力。

3.亲子反馈评估：向家长发放反馈表，了解幼儿在家中对国学课程的

体验和学习情况，收集家长的建议和意见。

六、教学资源：

1.图书馆资源：收集丰富的传统文化相关书籍、故事书、诗词集等，

供幼儿借阅和参考。

2.多媒体设备：教室配备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放图片、

视频等多媒体教学内容。

3.手工艺材料：准备适合幼儿制作的纸张、颜料、画笔、剪刀等材料，

用于手工艺制作。

七、教师角色：

1.导师角色：引导幼儿主动学习，激发他们的学习兴趣和好奇心。

2.观察者角色：观察幼儿在学习中的表现，及时发现问题并进行指导。

3.引导者角色：引导幼儿进行合作学习和讨论，培养他们的社交能力

和沟通能力。

4.评估者角色：对幼儿的学习情况进行评估，及时反馈并进行适当的

教学调整。

八、课程总结：

通过国学课程的学习，幼儿可以了解中国的传统文化，领略古人的智

慧，培养道德品质和艺术修养。通过多样的教学活动和趣味的课堂设

置，可以使幼儿在快乐中学习，提高学习的积极性和主动性。同时，

通过家园合作模式，家长也可以参与到幼儿的国学学习中，共同培养

幼儿的文化素养和人文关怀。