第21课《蝉》一等奖创新教案 部编版语文八年级上册.pdfVIP

第21课《蝉》一等奖创新教案 部编版语文八年级上册.pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第21课《蝉》一等奖创新教案部编版语文八年级上册

5.21《蝉》教学设计

【教学目标】:

1.理解文章内容,感知科学之理。

2.品味文章语言,感受文学之美。

3.体会文章感情,感悟哲学之思。

【教学重难点】

教学重点:品味文章的语言,感受文学之美。教学难点:体会文

章的感情,感悟哲学之思。

【教学方法】

圈点批注、小组讨论、展示分享、学以致用

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、激趣导入:

有这样一种昆虫:它悄无声息在土中,朦朦胧胧见光明;它一夜

蜕变展翅飞,一曲高歌树丛中;它鸣唱之声耳边绕,生命终结了此生。

有这样一个人:他研究蝉能一连十几个小时一动不动的趴在地上,聚

精会神的凝视;他的口袋经常装满各种昆虫;他被世人称为“昆虫界

的荷马”,用毕生精力创作出科学巨著《昆虫记》。

二、文体介绍:

科学小品:又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面

科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。科学小品的特点

是:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。三、教学过程

(一)速读课文,感知科学之理

快速阅读文章,给每段标上序号,根据提示梳理蝉的生命历程。

成虫产卵→卵虫孵化→(即刻)走出壳外→(不久)____→(立

刻)____→(几分钟后)____→(四年后)____→(徘徊一阵)____

→(半小时后)变成成虫→(三个半小时)____→(五星期后)成虫

交配、产卵、死亡文章共分为两大部分,蝉的地穴和蝉的卵。

蝉的地穴:蝉的幼虫到成虫的生长过程。蝉的卵:蝉的产卵到幼

虫的生长过程。作者没有按一般的生长规律来写,而是从中间环节蝉

的幼虫开始写起,见证了蝉循环往复的一生。作者这样安排写作顺序,

目的何在?(激发读者兴趣)

(二)赏读课文,感受文学之美

这个大科学家像哲学家一般的思像美术家一般的看像文学家一

般的写

——罗丹

引用罗丹的评价,赏读课文,感受文学之美。小组交流:找出文

中你认为写的或生动或有趣的语句(3--5处),读一读,品一品。(提

示:如动词的选用,修辞的运用等)

(三)品读课文,感知哲学之思

文章中出现了几处旁批?哪些是关于法布尔的?从中你有什么

发现?明确:九处。关于法布尔的是第三处、第四处、第六处、第七

处。

(四)蝉的故事

1.合作探究

蝉的生命历程很漫长,它的一生,饱含艰辛,又充满期待。

假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片,你打算怎样进行情节

设计?并说说你为什么这样设计的理由。

建议:(1)想好故事怎样开头和结尾;(2)可以分集设计剧情,

以小标题形式给每一集起个好听的名字;(3)注意拍摄地点的选择;

(4)对每一集的剧情进行简单介绍。

小组合作,选派发言人陈述纪录片的情节设计和构思依据。

预设:

设计

依据:按照昆虫生长的过程来拍摄。

1成虫产卵,天敌破坏

2蝉卵孵化,幼虫出壳

3幼虫落地,寻觅藏身之

4钻入地下,蛰伏数

5幼虫出洞,蜕壳起飞

设计(2)依据:课文内容来设计

1蝉的地穴对应课文1~7自然段,主要拍摄蝉的地穴洞口和蝉

的隧道。

2蜕皮羽化对应课文8~11自然段,主要拍摄蝉的幼虫出穴和

蜕皮变为成虫的过程。

3歌声嘹亮对应课文12~13自然段,主要拍摄夏日树上的蝉,

烈日高悬,绿树成荫,在青葱的林木中,无论城市与山间,都能听到

它此起彼伏的叫声。蝉的歌声嘹亮,阳光下,蝉的成虫在树干的细枝

上产卵。

4新的生命对应课文14~24自然段,主要拍摄蝉卵和它的

天敌蚋对蝉卵的破坏,蝉卵孵化,开始像鱼形的幼虫,在树枝上活泼

摇摆。幼虫落地,并掘土进入地下,开始漫长的蛰伏……

5.讨论:你认为从哪个场景开始介绍会比较好?

追问:作者为什么要这样写?

学生小组讨论。

明确:

一般说明文的写作,介绍昆虫时会根据其生长过程来写,而这篇

文章却打破常规,没有按常理出牌。作者先在特定的背

文档评论(0)

157****2767 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档