Unit 6 Pets 课时2 阅读2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit6Pets课时2阅读2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit6Pets课时2阅读，教材为2023-2024学年八年级下册英语（牛津深圳版）。本节课将围绕宠物主题，让学生阅读一篇关于宠物的文章，学习有关宠物的词汇和表达，提高学生的阅读理解能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit6中学到的宠物知识相关联，学生在前一课时已经学习了关于宠物的基本词汇和句型，本节课将在此基础上，通过阅读文章，让学生更好地了解宠物的特点和与人类的关系，从而提高学生的阅读理解能力。文章中涉及的词汇和句型与教材中的内容相辅相成，有助于巩固学生的知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用关于宠物的词汇和句型，提高阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对宠物的态度和习俗，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，发展批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，如猜词义、推理判断等，提升自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握关于宠物的关键词汇，如“pet,animal,adoption,care,loyal”等；

②能够运用所学句型和语法知识，描述宠物的特征和行为，如“can,likesto,behaveswell”等；

③提高阅读理解能力，能够从文章中获取信息并回答相关问题。

2.教学难点

①区分和使用形近词，如“adoption”和“adult”，“care”和“carry”等；

②理解和使用复杂的句子结构，如定语从句、宾语从句等；

③在阅读过程中，对文章中隐含意义的理解和对作者观点的推断，以及对文章整体结构的把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津深圳版》八年级下册英语教材，特别是Unit6Pets相关章节。

2.辅助材料：准备关于宠物的图片、视频片段，以及与课文内容相关的背景资料，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流，同时保持教室整洁、安静，有利于教学活动的开展。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张宠物图片，询问学生对宠物的看法和经验，引导学生思考宠物在日常生活中的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

①教师带领学生阅读课文，解释并学习课文中的关键词汇和句型，如“pet,animal,adoption,care,loyal”等，并让学生在课文中找出这些词汇和句型的例句。

②教师通过多媒体展示宠物图片，让学生运用所学词汇和句型描述图片中的宠物，同时教师提供反馈和纠正错误。

③教师引导学生分析课文结构，理解文章的主旨和作者的观点，讨论宠物的意义和对人类的影响。

3.实践活动（10分钟）

①学生分组，每组选择一个宠物，用所学词汇和句型编写一个关于宠物的简短故事，并准备进行口头presentation。

②学生在小组内进行角色扮演，模拟宠物店老板和顾客的对话，练习使用课文中的句型和词汇。

③学生通过阅读其他关于宠物的文章或故事，提取关键信息，填写信息表，练习阅读理解技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分组讨论：宠物的种类和特征，举例回答如“狗是人类最好的朋友，因为它们忠诚、友好。”

②学生分组讨论：如何照顾宠物，举例回答如“给宠物提供足够的食物和水，定期带宠物去兽医那里检查。”

③学生分组讨论：宠物对人类生活的积极影响，举例回答如“宠物可以减轻人类的压力，提供陪伴和支持。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括关键词汇、句型的运用，以及宠物对人类生活的影响。教师通过提问和回答，确保学生对本节课的重难点有清晰的理解。同时，教师总结学生的表现，给予鼓励和反馈。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、词汇

1.宠物相关词汇：pet,animal,adoption,care,loyal,friendly,playful,training,behavior,health。

2.描述宠物特征的形容词：cute,fluffy,aggressive,obedient,smart,energetic。

3.宠物行为动词：bark,meow,howl,wag,chase,fetch,leap,cuddle。

二、句型