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初中语文新课标心得体会3篇

学习初中语文新课标心得体会3篇1

通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，

为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的开展，让每个

学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的

创新精神，我们老师必须根据新课程理念对每一堂课认真考

虑，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。

在已往的教学中，有局部老师将整个教学过程设计为

“灌”和“填”的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。

而《新课程标准》那么强调：老师必须集中更多的时间和精力

从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑

看成是一把需要被点燃的火把，想方设法点燃这把火，激发学

生潜在的才能，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动

起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形

式，真正表达在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂

课都充满活力。要做到这一点，老师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养

内涵丰富，它以才能为核心，是语文才能和语文知识、思维品

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质、审美情趣、学习方法、学习习惯的交融。因此本次课改

不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感

态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生

具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首

位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活

的才能，培养学生的创新才能和综合运用才能。这就是要求老

师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门

课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去

获取知识。

二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情

境，提供直观的教学材料，仅凭老师的语言和行为动作是无法

完全到达效果的。多媒体教学辅助手段可以给学生以详细形

象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空

的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学

形象详细化，使学生在体会、感悟中获取新知。

三、与时俱进，进步自身素养。

传统的课程体系侧重于书本知识传授，课程综合化，对老

师的要求更高了，老师要理解每一个学生，用他们有切身感受

的事情教诲他们，激发孩子的学习兴趣。综合理论课的开设，

对于传统“应试教育”的教育观，也是一个挑战。课改力图在

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课程目的，内容标准和施行建议等方面全面表达知识与技能，

从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择，具有社

会责任感，努力为人民效劳，树立远大理想，这种过程将深化

地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，施行新课程标准任重道远。我们将一如既往地更

新观念，创新思想，总结经历，开拓进取，为促进学生全面开

展、全面进步教育质量而不懈努力。

学习初中语文新课标心得体会3篇2

首先，初中语文新课程标准是指导老师教学的纲领性文

件，上新课程之前老师必须学透。很难想象，对新课程标准不

熟悉的老师，能把初中语文新课程教好。老师在学习新课程标

准时要在学透的根底上进一步领会新课程改革的精神。语文新

课程标准只是一个教学原那么性、方向性、方案性的指导文

件，老师既要严格按新课程标准的要求去进展教学，又要根据

学校的实际情况、老师的实际情况和学生的实际情况等诸多

因素去施行教学。

其次，新课程标准不只是为老师制订的，也是为学生的学

习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习，到达相

应的语文程度。让每一位学生通过在课堂上进展语文学习，得

法于课内，应用于课外。生活处处有语文，这就要求老师不但

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要指导学生在课堂内学语文，也要求老师学生在课堂外学语

文。

第三，老师要转变观念。假如老师的思想观念不转变，即

使是制订了再完美的新课程标准，也执行不了。传统的语文教

学观念认为语文教学重在工具性，但我个人认为：新课程标准

除了肯定语文教学的工具性，更多的是注重语文的人文性。这

就要求每位老师都要转变观念。在转变观念时，有些老师认为

应该彻底否认原来的教学观念，我不赞同这种看