初中信息科技教学指南总体架构介绍.pptx

XX省初中信息科技教学指南总体架构

初中信息科技教学指南总体架构01.背景概况02.理念原则03.设计思路04.编写特色目录实施建议05.

背景概况初中信息科技教学指南总体架构数字中国课程改革研制进程

数字中国数字经济交通网互联网2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(“十四五”规划）数字素养数字中国2023年2月中共中央、国务院《数字中国建设整体布局规划》国家教育数字化战略行动教育数字化转型2021年10月中央网络安全和信息化委员会《提升全民数字素养与技能行动纲要》迎接数字时代，激活数据要素潜能，推进网络强国建设，加快建设数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。

2000年教基〔2000〕35号《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》2001年教基〔2001〕28号《义务教育课程设置实验方案》综合实践活动：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育设计制作活动（信息技术）推荐主题2017年9月教材〔2017〕4号《中小学综合实践活动课程指导纲要》2022年4月教材〔2022〕2号《义务教育课程方案和课程标准》独立课程设计、完整的逻辑体系2003版2017版2020修订版《高中信息技术课程标准》义务教育高中课程改革

研制进程01020304050607初步设计完成教学指南和学生学材初步设计教学指导完成《XX省义务教育信息科技学科（初中）教学指导意见》启动组建团队，规划项目，前置研讨成稿完成教学指南编写资源建设完成配套资源建设（教学设计集、教学课件、微课等资源建设及完善教学）课标分解学科核心素养分解体例、框架设计深化设计完成素养二次细化分解及框架设计配套手册完成学生学习手册、实验手册编写

编写理念初中信息科技教学指南总体架构编写目的指导思想编写原则

为贯彻党的教育方针，全面落实《义务教育课程方案和课程标准》、《XX省义务教育信息科技学科（初中）教学指导意见》要求，深化义务教育阶段初中信息科技课程建设和教学改革，立足XX实际，服务教学一线，改进教学方式，提高教学质量，聚焦学生终身发展所需的素养目标，实现初中信息科技课程总目标，特组织编写《XX省义务教育信息科技学科教学指南》。编写目的

1．紧扣立德树人育人目标2．注重学科核心素养培养3．倡导以生为本学习方式4．体现信息时代发展精神5．落实多元互动评价方式以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育教学规律和学生发展规律，立足实际，深化义务教育阶段信息科技课程建设和教学改革，全面落实《课程标准》理念和要求，聚焦学生终身发展所需的学科核心素养目标，培养科学精神和科技伦理，提升数字素养与技能，实现信息科技课程总目标。指导思想

编写原则科学性与时代性相统一原则文化性与价值观融合性原则素养线与项目线紧密性原则大单元与微项目协调性原则趣味性与实用性相结合原则启发性与创新性相结合原则跨学科与多平台相结合原则

设计思路初中信息科技教学指南总体架构内容设计体例设计课程体系

内容设计思路课程理念课程目标课程内容逻辑主线：数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能核心素养内涵：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任总目标学段目标（分学制、学段列表）学业质量学业质量内涵和标准（分学制、学段列表）

本模块包括“从互联网到物联网”“物联网基本原理与功能”“物联网创新应用”“物联网安全”四部分内容。本模块包括“互联网及其影响”“互联网基本原理与功能”“互联网创新应用”“互联网安全”四部分内容。本模块包括“人工智能的基本概念和常见应用”“人工智能的实现方式”“智慧社会下人工智能的伦理、安全与发展”三部分内容。（九）人工智能与智慧社会（八）物联网实践与探索（七）互联网应用与创新内容设计思路

内容设计思路核心素养分析表（1）-从课标分解到素养落地

内容设计思路核心素养分析表（2）-从学习内容到项目设计

内容设计思路核心素养内容要求学业要求学段目标学业质量学段特征关键内容关键点关键词二级标题三级标题单元主题概念线索课（项目）主题线索课问题课学习目标课设计项目设计课程标准融合凝练分解设计实现

总体安排年级单元项目（课时）跨学科主题七年级上册4143-4下册4143-4八年级上册4143-4下册4143-4九年级全一册514

内容结构七年级八年级逻辑结构

内容结构七年级项目体系

内容结构八年级项目体系

内容结构九年级逻辑结构和项目体系九年级九年级

跨学科主题学习七年级上八年级上七年级下八年级下跨学科主题学习

体例设计年级单元课时学年教学任务：本学年主要教学目标和教学内容，用思维导