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九年级政治教案合集10篇

九年级政治教案篇1

【教学目标】

1、知识与技能：

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；创新精神和团队精神的

重要性；终身学习的必要性、意义及要求；培养学生接受社会新事物的能力，与

团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

2、情感态度价值观：

通过让学生讨论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

3、过程与方法：

运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，通过创设问题情境，

引发学生思考、讨论，以问促思，加深理解，使学生通过讨论、交流、体验，树

立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

【重点难点】

重点：终身学习的必要性及要求。

难点：体验终身学习的重要性，珍惜学习机会，自觉接受教育。

【教学过程】

一、创设情境，引入主题

播放世界科技发展方面的专题片，创设情境，激发兴趣。在专题片背景音

乐的尾声中老师开场白：

当今时代，科技日新月异，知识瞬息万变，这些对我们青少年的素质提出

了更高更新的要求。

二、自主阅读，合作探讨学生带着导学单中的问题看书，熟悉文本，勾画

重要知识点，关键词语作好明显记号，对疑难问题，小组合作讨论完成，小组长

作好记录。

三、小组展示，交流提高

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多采用激励机制，竞争机制，鼓励学生大胆表达自己见解。老师适时评价、

积极引领、及时总结。

四、质疑问难，师生互动

让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请

学生回答，或教师回答。对回答不全面的问题，作好记载，课后查找资料后再与

学生交流。

五、问题思考，深入探究

1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。

2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？

3、小明认为现在不学习无所谓，到参加工作后，需要什么知识再学习。

你同意这种看法吗？为什么？”

六、习题训练，提升能力

让学生自主完成训练题，提升能力。

七、相互评价，规范指导

让学生相互批阅，并针对学生训练单中存在的共性问题进行集中规范指

导。

八、全面总结，巩固效果

学生小结、反思，并谈谈自己的收获与感悟。

【拓展设计】办一份宣传终身学习的手抄报。

【板书设计】10.4拥抱美好未来

具有创新精神（创新的重要性）

21世纪对我们

素质的新要求具有团队精神（培养团队精神的必要性）

具备终身学习的能力（终身学习的必要性、意义及要求）

九年级政治教案篇2

[知识目标]

学会理财，学会合理消费

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[能力目标]

从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高

这方面能力的必要性

[本课重点]

合理消费、适度消费

[本课难点]

在实践中如何做到合理消费、适度消费

[引课]

提问：我国的基本经济制度是什么？

通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，

多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第

一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力

的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会

财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就

来讲讲消费方面的问题。

[授课内容]

1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费

水平不断提高

2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人

们的消费观念不断变化

3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念

4、影响