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双减”政策下中小学美术学科课堂教学的思考心得体会和课题研究报告--第1页
双减”政策下中小学美术学科课堂教学的
思考心得体会和课题研究报告
自实施“双减”政策以来,小学美术课堂也发生了一系列积
极的变化。学生的书包变轻了,时间管理能力和自主研究能力
也有所提升。此外,学生的参与度和热情也得到了提高,他们
有更多的机会去接触自然、阅读、感受艺术和放飞自我。作为
美术老师,我们更注重培养学生的兴趣和思维拓展,为学生创
造宽松愉快的美术实践环境。我们举行了多种活动,如科幻画
创作、扭扭棒手工制作、创意绘画和写生等,以激发学生的艺
术灵感和内心情感的自由表达。我们也秉持兴趣第一的理念,
在社团活动中带领学生用发现美的眼睛认识世界,观察世界,
感受美,创造美。同时,我们也给学生足够的空间去自由创作,
让他们在美术实践中感受到艺术带来的快乐。
二、“双减”政策下小学美术课堂教学的思考
双减”政策的目标是提升学校教育教学质量和服务水平,
使学生研究更好回归校园。对于小学美术教学而言,我们应积
极贯彻落实“双减”政策理念,通过高质量的课堂教学活动的开
双减”政策下中小学美术学科课堂教学的思考心得体会和课题研究报告--第1页
双减”政策下中小学美术学科课堂教学的思考心得体会和课题研究报告--第2页
展来有效培养和提升学生的美术综合素养。此外,我们也要用
心欣赏、赞美学生的努力和创意,让学生充满自信心,更加乐
于参与美术活动,培养对艺术兴的趣,达到以美育人的目的。
运用教学手段,如通过观察、比较、分析、评价等方式,
引导学生对不同类型的艺术作品进行深入的思考和感悟,让学
生在实践中感受美的魅力,从而提高其审美能力。
2.通过多元化的教学方式提高教学效果
在小学美术课堂教学中,教师应该采用多元化的教学方式,
如讲解、演示、实践等方式,让学生在不同的教学环节中获得
不同的研究体验。同时,教师还应该结合学生的实际情况,选
择适合学生的教学方式和教材,让学生在研究过程中感到轻松
愉悦,从而提高学生的研究兴趣和研究效果。
3.注重学生的创造性思维和实践能力的培养
小学美术课堂教学应该注重学生的创造性思维和实践能力
的培养。教师可以通过引导学生进行创意绘画、手工制作等活
动,让学生在实践中发挥自己的创造力和想象力,从而提高其
创造性思维和实践能力。同时,教师还应该鼓励学生在研究过
程中勇于尝试,敢于创新,从而培养学生的创新精神。
双减”政策下中小学美术学科课堂教学的思考心得体会和课题研究报告--第2页
双减”政策下中小学美术学科课堂教学的思考心得体会和课题研究报告--第3页
总之,在“双减”政策的背景下,小学美术课堂教学改革的
措施应该以培养学生健康地审美观为教学重点,通过多元化的
教学方式提高教学效果,注重学生的创造性思维和实践能力的
培养,从而实现小学美术课堂教学的真正意义。
教师在美术课堂教学中,应该注重将学生的生活和美术知
识相结合。例如,在教授色彩基础知识时,可以引导学生观察
身边的自然景色和建筑物,让学生感受不同颜色的搭配和变化,
从而更好地理解色彩的运用。在教授绘画技巧时,可以让学生
观察身边常见的物品,如水果、鲜花等,让学生进行实地观察
和绘制,从而提高学生的观察能力和绘画技巧。
此外,教师还可以将学生的生活经验和美术知识相结合,
让学生通过创作作品来表达自己的情感和思想。例如,可以让
学生通过绘画或手工制作来表达对自然环境的保护和珍爱,从
而培养学生的社会责任感和环保意识。
最后,教师
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