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课堂教学研究的方式与方法专题报告
一、如何理解和认识课堂
以往多是教师调控课堂，学生是被动的。
教改的理念是实实在在体现在课堂中的。
积极有效交往
（一）课堂教学是一种师生的活动。
交往、互动
新课程改革：重过程、重体验、重探究
往往存在矫揉的交往、垄断的交往（厚此薄彼，应要针对学生个别差异，要满足学生不同的实际需求）等
弊病。
主动
（二）课堂教学是学生
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