广西贵港市覃塘高级中学高中体育教学设计：三级跳远.docx

广西贵港市覃塘高级中学高中体育教学设计：三级跳远

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以广西贵港市覃塘高级中学高中体育教材为基础，结合高年级学生的身体素质和运动能力，旨在通过系统讲解和实操练习，让学生掌握三级跳远的基本技术要领。课程设计注重理论与实践相结合，通过分解动作、示范教学、小组讨论等方式，培养学生团队合作精神，提高其运动技能和运动素养，确保教学内容与学生实际相符，实现教学目标的有效达成。

核心素养目标

培养学生运动能力，提升跳跃技巧与身体协调性；发展体育品德，增强团队合作与竞技精神；提高健康意识，养成良好锻炼习惯，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解基本的田径运动规则和安全知识。

-掌握了一定的跳跃基础，如立定跳远和跳高技巧。

-对三级跳远的初步概念和基本动作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，尤其对立定跳远等跳跃项目有较高热情。

-学生具备一定的身体协调性和运动能力，能够接受一定强度的训练。

-学生倾向于通过观察示范和动手实践来学习，喜欢在小组活动中互相学习交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次尝试三级跳远时，可能难以掌握正确的起跳、踏跳和落地技巧。

-在训练过程中，可能会遇到身体疲劳和动作稳定性不足的问题。

-需要克服心理障碍，如对跳跃高度的恐惧和对失败结果的担忧。

教学方法与策略

1.结合讲授法，详细解释三级跳远的技术要领，辅以视频示范，增强理解。

2.通过分组练习，让学生在小组内讨论并实践跳跃技巧，促进互动学习。

3.运用游戏化教学，设计趣味性跳跃比赛，激发学生学习兴趣，提升技能。

4.使用多媒体教学，展示三级跳远动作分解图，帮助学生直观掌握动作要点。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段三级跳远的精彩比赛视频，让学生直观感受三级跳远的魅力。

-提出问题：“三级跳远是如何进行的？它包含哪些关键技术？”引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示三级跳远的动作分解图，逐一讲解起跳、踏跳、落地等关键技术要领。

-结合视频示范，让学生跟随教师一起模仿动作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行三级跳远尝试，其他组员观察并提供反馈。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行纠正和改进，确保学生掌握正确的技术要领。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请一位学生上台，扮演“教练”角色，指导其他学生完成三级跳远动作。

-学生之间互相交流心得，讨论如何提高跳跃距离和动作质量。

-教师引导学生思考：“三级跳远中，哪些因素会影响跳跃距离？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调动作要领和技巧。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对三级跳远有哪些新的认识？”

-学生回答问题，教师对学生的回答进行点评和总结。

-教师强调三级跳远的技巧和注意事项，提醒学生课后加强练习。

6.课堂延伸（10分钟）

-教师布置课后作业：让学生绘制三级跳远动作分解图，并标注关键技术要领。

-鼓励学生参加校内外三级跳远比赛，提升竞技水平。

整个教学过程注重师生互动，通过创新性的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握三级跳远的技巧。同时，教师关注学生的实际学情，紧扣重难点，解决问题，拓展核心素养能力。

学生学习效果

1.学生能够准确描述三级跳远的动作要领，理解并掌握了起跳、踏跳和落地等关键技术。

2.通过实践练习，学生的跳跃技巧得到显著提升，跳跃距离和动作质量有明显改善。

3.学生在小组讨论和互动中，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。

4.学生能够独立完成三级跳远动作，并在实践中运用所学知识，解决跳跃过程中遇到的问题。

5.学生的体育素养得到提高，对田径运动有了更深入的了解，增强了运动兴趣和自信心。

6.学生在训练过程中，形成了良好的锻炼习惯，提高了健康意识，有助于身心健康发展。

7.学生能够将所学知识运用到其他跳跃项目中，如跳远、跳高，实现技能的迁移。

8.学生在比赛和考核中，能够稳定发挥，取得优异的成绩，体现了教学成果。

9.学生对体育运动的热情得到激发，积极参与校内外体育活动，提升竞技水平。

10.学生在课堂内外，能够自觉遵守体育规则，表现出良好的体育道德和竞技精神。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了三级跳远的基本技术要领，通过讲解、示范、分组练习和互动讨论，同学们对三级跳远有了更深入的理解。大家不仅掌握了起跳、踏跳和落地的关键技术，还在实践中提高了跳跃