幼儿园绘画教学大纲 幼儿园绘画.pdf

教学大纲

一、教学目标

1.培养幼儿对绘画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。

2.培养幼儿良好的绘画习惯，掌握基本的绘画技巧。

3.帮助幼儿了解不同的绘画材料和工具，激发其对多样化艺术形式的

探索和创造。

二、教学内容

1.色彩基础知识教学

a.教授幼儿基本的颜色认知和分类

b.引导幼儿探索不同颜色之间的基本搭配和对比

c.营造丰富多彩的画面氛围，增强幼儿对色彩的感知与把握能力

2.绘画材料与工具的使用

a.介绍不同绘画材料的特点和用途，如彩色笔、水彩、油画棒等

b.指导幼儿正确使用不同工具，如毛笔、画笔等

c.指导幼儿妥善保管和清洁绘画工具，培养他们的绘画爱好和细致

耐心意识

3.绘画技法的介绍与练习

a.介绍基本的绘画技法，如素描、涂色、刻画等

b.引导幼儿通过绘画作品的练习，逐步掌握不同的绘画技法

c.通过实践和示范，引导幼儿在绘画中培养良好的创造力和表现力

4.绘画主题与创作

a.引导幼儿关注自然、生活、情感等多样化的绘画主题

b.提供多种绘画创作题材，如风景、动物、人物等

c.激发幼儿在绘画中表达自己的想法和感受，引导他们形成独立的

审美情趣和艺术表现能力

三、教学方法

1.观摩学习法：通过观看大师作品，引导幼儿欣赏美术作品，激发兴

趣，提高审美素养。

2.示范法：教师带领学生进行绘画过程的实际绘制示范，引导学生掌

握绘画技巧。

3.游戏教学法：通过设计有趣的绘画游戏，增强幼儿的学习兴趣，使

绘画教学更加生动有趣。

4.自由创作法：鼓励幼儿进行自由创作，培养其独立思考和创造能力。

四、教学评价

1.表现评价：着重评价幼儿的绘画技法、创作主题和表现能力。

2.过程评价：评价幼儿在学习过程中的参与度、自我反思和改进能力。

3.产品评价：对幼儿的绘画作品进行客观评价，鼓励并引导他们不断

完善和提高。

五、教学环境和条件

1.提供安全、干净的绘画场地和良好的光线条件。

2.配备丰富多样的绘画材料和工具，并安排专人负责管理和维护。

3.营造积极向上的学习氛围，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、教学要求

1.教师要具有丰富的绘画教学经验和专业知识，熟悉幼儿的发展特点

和心理需求。

2.教师要注重与幼儿的情感沟通和互动，耐心细致地指导他们进行绘

画创作。

3.教师要具备良好的艺术修养和敬业精神，不断提高自身的绘画水平

和教学能力。

七、教学保障

1.学校领导要高度重视绘画教学工作，提供必要的经费和支持。

2.学校要建立健全的评优激励机制，激发教师的教学热情和创新能力。

3.学校和家长要共同关注幼儿绘画教学成果，为幼儿的艺术发展提供

更多的支持和帮助。

结语：幼儿园绘画教学是培养幼儿综合素质和审美情趣的重要环节，

希望通过本教学大纲的制定和实施，能够更好地激发幼儿的创造力和

想象力，促进其全面发展和健康成长。也期望能够得到广大教师和家

长的关心和支持，共同为幼儿的艺术教育事业做出更大的贡献。八、

课程安排

根据幼儿的年龄和兴趣特点，绘画课程应该分阶段安排，从简单的色

彩认知和涂鸦开始，逐步深入到绘画技巧和创作主题的引导。具体课

程安排如下：

1.初级阶段（3-4岁）

-通过简单的涂鸦和填色活动，培养幼儿对颜色和画笔的认知。

-开展简单的手工和画画游戏，引导幼儿对绘画的兴趣。

2.中级阶段（4-5岁）

-引导幼儿进行简单的模仿绘画，如画简单的图形和小动物。

-开展色彩认知和搭配的游戏，培养幼儿的审美观念和表达能力。

3.高级阶段（5-6岁）

-引导幼儿开始学习一些基本的绘画技巧，如素描和涂色。

-提供多样化的绘画主题，如风景、人物、动植物等，激发幼儿的创

作兴趣和能力。

九、家园共育

绘画教学需要学校和家庭的紧密合作，共同关注孩子的绘画成果和发

展情况。学校和家长要建立起良好的沟通机制，定期进行绘画成果展

示和家长会等活动。学校要鼓励家长在家里陪伴孩子进行绘画创作，

营造艺术浸润的家庭氛围。家长也应该多陪伴孩子一起观赏美术作品，

给予鼓励和指导，促进孩子艺术情感与家庭情感的交流与融合。

十、教学实践

教师在绘画教学中要注重实践操作，灵活运用各种教学方法，及时调

整教学计划。教师要用心倾听幼儿的想法和建议，及时给予肯定和指

导，让每个孩子在绘画过程中真正感受到快乐和成就。教师也要不断

充实自己的绘画知识和教学技能，参加专业培训和学术交流，提高自

身绘画水平和艺术教育水平。

十一、教学创新

绘画教学需要不断创