第一单元 源远流长的中华文化 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第一单元源远流长的中华文化教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元源远流长的中华文化教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第一单元源远流长的中华文化》中的“选择性必修3文化交流与传播”，主要包括古代中华文化的形成与发展、中华文化的特点与价值、中华文化对世界的影响以及文化交流与传播的途径和意义等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的中国古代史、中国传统文化等相关知识紧密相连，通过对中华文化的深入探讨，帮助学生更好地理解中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化在历史发展中的重要作用。同时，本节课的教学内容也将引导学生思考文化交流与传播的重要性，为后续学习世界文化史打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，提高其对中国古代文化形成与发展的认识能力。

2.强化学生对中国文化特点与价值的理解和认同，增强文化自信。

3.激发学生对中华文化对世界影响的认识，提升跨文化理解与交流的能力。

4.培养学生的历史责任感，引导其思考如何在现代生活中传承和发扬中华文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解古代中华文化的形成与发展过程，掌握其主要成就和特点。

②分析中华文化对世界文化的影响和贡献，认识其在人类文明中的地位。

2.教学难点

①深入探讨中华文化形成的内在因素和外部条件，理解其独特性和包容性。

②理解并阐述中华文化在不同历史时期对内对外的传播途径和方式，以及这些传播对文化交流与融合的作用。

③分析中华文化的现代价值，引导学生思考如何在全球化背景下传承和发展中华优秀传统文化。

④突破对中华文化对世界影响的理解，特别是在科技、文学、艺术等方面的具体影响实例，以及这些影响如何促进世界文化的多元发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史学科教学软件、历史资料数据库、在线教育资源

4.教学手段：PPT演示、视频播放、课堂讨论、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化源远流长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文化有哪些独特的传统吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中华文化的图片或视频片段，如传统节日庆典、古代建筑、书法艺术等，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。

简短介绍中华文化的悠久历史和丰富内涵，为接下来的学习打下基础。

2.中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的定义、组成部分和基本特点。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要的历史阶段和文化成就。

详细介绍中华文化的组成部分，如哲学思想、文学艺术、礼仪制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华文化案例进行分析，如春节习俗、茶文化、道家思想等。

详细介绍每个案例的历史背景、文化内涵和现实意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在现代社会中传承和发展这些文化传统。

小组讨论：让学生分组讨论中华文化的未来发展趋势或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论，如中国传统节日的现代意义、中华美食文化的国际化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的定义、组成部分、案例分析等。

强调中华文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文化某一方面的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，