第五章 质量与密度专题训练 11.与密度有关的计算教学设计 -2024-2025学年沪科版物理八年级.docx

第五章质量与密度专题训练11.与密度有关的计算教学设计-2024-2025学年沪科版物理八年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章质量与密度专题训练11.与密度有关的计算教学设计-2024-2025学年沪科版物理八年级

教学内容

第五章质量与密度专题训练11.与密度有关的计算

教学内容主要包括以下部分：

1.密度公式及其变形公式的应用：ρ=m/V，m=ρV，V=m/ρ。

2.密度计算题型的分类：求物体的密度、求物体的质量、求物体的体积。

3.涉及密度计算的实验题：根据实验数据计算物质的密度。

4.涉及密度计算的图像题：分析图像，提取信息，计算物质的密度。

5.液体压强与密度的关系：p=ρgh。

6.气体压强与密度的关系：pV=nRT（仅介绍基本概念，不深入计算）。

本节课将围绕以上内容，通过例题讲解、课堂练习和实验探究，帮助学生掌握与密度有关的计算方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：

1.科学思维：通过分析密度公式及其变形，培养学生的逻辑思维和推理能力。

2.科学探究：通过实验探究和图像分析，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。

3.科学态度：培养学生严谨、客观的科学态度，能够在实际问题中运用物理知识解决问题。

4.科学责任：教育学生在面对涉及密度的实际问题时，能够遵守科学伦理，负责任地运用物理知识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-理解密度的概念及其公式：ρ=m/V，明确密度是物质的质量与体积的比值。

举例：通过比较不同物质的密度，如铁和木头，让学生理解密度是物质的一种特性。

-掌握密度公式的变形应用：m=ρV和V=m/ρ，能够根据已知条件求解相关物理量。

举例：给定一个物体的密度和体积，让学生计算物体的质量；或者给定质量和密度，计算体积。

-学习液体压强与密度的关系，理解p=ρgh公式中各物理量的意义。

举例：通过实验测量不同液体在不同深度下的压强，让学生验证液体压强与密度的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-密度公式的变形应用，尤其是逆向应用。

难点：学生在应用密度公式时，容易混淆质量和体积的关系，导致计算错误。

举例：当给出一个物体的体积和密度，要求计算质量时，学生可能会错误地使用体积除以密度。

-实验数据的处理和图像分析，特别是从图像中提取信息进行计算。

难点：学生可能不熟悉如何从实验数据或图像中提取有效信息，从而无法正确计算密度。

举例：在分析液体压强与密度的图像时，学生可能无法准确读取图像上的数据点，导致计算结果偏差。

-理解气体压强与密度关系的概念，虽然不深入计算，但需要学生建立基本理解。

难点：学生对气体压强和密度的关系理解不深刻，可能混淆气体的状态方程。

举例：在介绍气体压强与密度关系时，学生可能难以理解为何气体体积变化时压强会改变。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如密度计、天平、量筒等）

-课程平台：校园内网教学资源库

-信息化资源：教学PPT、在线测试题库、物理学科教学视频

-教学手段：小组讨论、问题导向学习（PBL）、实验演示、课堂互动问答

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课学习的密度概念和公式。

我：同学们，上一节课我们学习了密度的概念，谁能告诉我什么是密度？

2.学生回答后，我继续提问：那么密度的公式是什么呢？

3.学生回答后，我总结：很好，密度是物质的质量与体积的比值，用公式表示为ρ=m/V。

二、讲解密度公式及其变形

1.在黑板上板书密度公式ρ=m/V，并解释各物理量的意义。

我：今天我们将深入学习与密度有关的计算。首先，我们来看这个公式，ρ代表密度，m代表质量，V代表体积。

2.讲解密度公式的变形：m=ρV和V=m/ρ。

我：如果我们要根据密度和体积求质量，可以使用变形公式m=ρV。同样地，如果我们知道质量和密度，可以使用V=m/ρ来求体积。

3.通过例题演示如何应用这些公式。

我：下面我们来看一个例题。如果有一个物体的密度是2.7g/cm3，体积是20cm3，我们如何计算它的质量呢？

4.学生回答后，我总结解题步骤并板书答案。

我：正确，我们使用m=ρV，将密度和体积代入公式，得到m=2.7g/cm3×20cm3=54g。

三、实验探究：液体压强与密度的关系

1.分配实验小组，并指导学生进行液体压强的实验。

我：现在，我们将进行一个实验来探究液体压强与密度的关系。请同学们分成小组，并按照实验步骤进