第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计 (统编版2019).docx

第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计(统编版2019)

授课内容

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授课时间

教材分析

“第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3文化交流与传播同步教学设计（统编版2019）”主要讲述了近代殖民扩张的历史背景、过程以及人口大规模跨地域转移的现象。本节课旨在引导学生了解殖民活动对世界历史发展的影响，以及人口迁移对文化交流与传播的作用。教材内容丰富，结构清晰，与我国高中历史教学大纲紧密相连，为教学提供了扎实的理论基础和实践指导。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与国际视野。通过分析近代殖民活动和人口跨地域转移的历史现象，学生将能够理解历史发展的复杂性，培养批判性思维和综合分析能力；同时，增强对多元文化的尊重与理解，提高跨文化沟通能力；最终形成全球意识，认识到人类命运共同体的构建对于和平与发展的重要性。

重点难点及解决办法

重点：近代殖民活动的背景、过程及其对全球历史发展的影响；人口跨地域转移的原因、特点和影响。

难点：殖民活动与人口转移之间的内在联系；殖民活动对被殖民地国家和地区文化、社会、经济等方面的深刻影响。

解决办法：

1.通过历史地图、时间轴等教学辅助工具，直观展示殖民扩张的过程，帮助学生建立时空观念。

2.利用案例分析，深入探讨殖民活动对被殖民地国家和地区的影响，引导学生自主思考。

3.组织课堂讨论，让学生分享不同观点，激发思维碰撞，加深对殖民活动与人口转移关系的理解。

4.结合现实，讨论殖民历史对当今世界的影响，提高学生的历史责任感和社会责任感。

教学资源

1.统编版高中历史选择性必修3教材

2.历史地图

3.多媒体教学设备

4.投影仪

5.互联网资源

6.课堂讨论引导问题

7.案例分析资料

8.教学PPT

教学过程

1.导入新课

-各位同学，今天我们将学习第7课《近代殖民活动和人口的跨地域转移》。请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如欧洲的探险与扩张，这些历史事件是如何为近代殖民活动奠定基础的？

2.教学目标明确

-在这节课中，我们要重点探讨近代殖民活动的背景、过程，以及它如何导致了人口的跨地域转移。请大家认真听讲，积极参与，我们一起来探索这些历史现象背后的原因和影响。

（一）课文主旨内容探究

1.近代殖民活动的背景

-首先，请大家打开教材，翻到第7课的内容。我们来阅读第一部分，关于近代殖民活动的背景。请大家注意，为什么欧洲国家在15世纪后期开始大规模的殖民扩张？

-学生阅读后，我提问：请大家分享一下你们对殖民活动背景的理解。

-学生回答后，我总结：近代殖民活动的背景主要包括经济动机、技术进步、宗教信仰和政治因素。

2.近代殖民活动的过程

-接下来，我们来看近代殖民活动的具体过程。请大家阅读教材第二部分，了解殖民活动的路线和时间线。

-学生阅读过程中，我在黑板上展示历史地图，标注重要的殖民地点和时间节点。

-学生阅读后，我提问：请大家描述一下近代殖民活动的主要过程。

-学生回答后，我总结：近代殖民活动从欧洲沿海国家开始，逐渐扩展到非洲、亚洲和美洲。

3.人口跨地域转移的原因

-现在我们来探讨人口跨地域转移的原因。请大家阅读教材第三部分，思考为什么会有大量人口从欧洲迁移到殖民地？

-学生阅读后，我提问：请大家分析一下人口跨地域转移的原因。

-学生回答后，我总结：人口转移的原因包括寻求新生活、逃避宗教迫害、经济动机等。

4.人口跨地域转移的特点与影响

-现在，我们来分析人口跨地域转移的特点和影响。请大家阅读教材第四部分，了解这一过程中的人口流动特点及其对世界历史的影响。

-学生阅读后，我提问：请大家分享一下你们对人口跨地域转移特点和影响的理解。

-学生回答后，我总结：人口转移带来了文化、宗教、技术的交流，也导致了殖民地与宗主国之间的经济依赖和矛盾。

（二）全文侧重点突出

1.殖民活动对全球历史发展的影响

-现在，我们聚焦于殖民活动对全球历史发展的影响。请大家阅读教材第五部分，思考殖民活动对世界历史产生了哪些深远的影响？

-学生阅读后，我提问：请大家结合教材内容，讨论殖民活动对全球历史发展的具体影响。

-学生回答后，我总结：殖民活动改变了世界政治格局，促进了全球经济一体化，也造成了殖民地国家的长期贫穷和不平等。

2.人口转移对文化交流与传播的作用

-接下来，我们探讨人口转移对文化交流与传播的作用。请大家阅读教材第六部分，了解人口转移如何促进了不同文化之间的交流与传播。

-学生阅读后，我提问：请大家分享一下你们对人口转移与文化交流的理解。

-学生回