苏少版二年级美术上册 5.《诱人的瓜果》教学设计.docx

苏少版二年级美术上册5.《诱人的瓜果》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

学情分析

二年级的学生处于形象思维发展阶段，对色彩和形状有较高的兴趣和敏感性。他们在知识方面已经具备了一定的美术基础，能够识别基本的颜色和形状，但尚需提高对细节的观察和表现能力。在能力上，学生能够进行简单的绘画创作，但需要引导以提升创意思维和审美能力。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，喜欢探索和尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。他们在行为习惯上，可能存在一定的依赖性，需要逐步培养独立思考和自主学习的能力。

在学习《诱人的瓜果》这一课程时，学生对瓜果的形态和色彩已有一定的认识，但如何运用美术技巧表现瓜果的质感和空间关系则是他们需要学习和掌握的。同时，通过本课程的学习，可以引导学生关注生活中的美，培养他们的观察力和审美情感，对后续美术课程的学习有积极的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，为学生讲解瓜果的基本结构和绘画技巧；运用讨论法，鼓励学生分享自己对于瓜果的观察和感受；实施示范法，通过现场绘画演示，指导学生如何描绘瓜果的形态和色彩。

2.教学手段：利用多媒体设备展示不同瓜果的图片，增强直观感受；使用教学软件辅助学生进行创意绘画；运用实物模型，让学生触摸和观察瓜果的质感，加深对实物形态的理解。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些色彩鲜艳的瓜果图片来吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？你们喜欢吃哪些瓜果呢？”

-鼓励学生积极回答，并引导他们注意观察瓜果的形状、颜色和纹理。

2.瓜果认知

-我将向学生介绍几种常见的瓜果，如苹果、香蕉、葡萄等，并详细讲解它们的特征，包括形状、颜色、大小和生长环境。

-学生将被邀请触摸和观察带来的实物瓜果，以增强对瓜果的直接感受。

3.观察与讨论

-学生将分成小组，每组选择一种瓜果进行观察，并讨论瓜果的形状、颜色和纹理。

-我会在每组中巡回指导，帮助学生记录他们的观察和讨论结果。

4.绘画技巧讲解

-我会示范如何使用画笔和颜料，向学生展示如何描绘瓜果的形状和纹理。

-学生将学习如何使用不同的绘画技巧，如线条、颜色混合和阴影，来表现瓜果的立体感和质感。

5.创作实践

-学生将根据之前的观察和讨论，开始独立创作一幅瓜果的画作。

-我会在旁边提供指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

a.选择瓜果

-“同学们，请选择你们最喜欢的瓜果，准备开始创作。”

b.草图绘制

-“先在画纸上轻轻地画出瓜果的轮廓，不要担心画错，我们可以随时修改。”

c.颜色填充

-“接下来，选择合适的颜色为你们的瓜果填充，记得颜色要均匀。”

d.细节刻画

-“现在，让我们来刻画一些细节，比如瓜果的纹理和阴影，让画作更加生动。”

6.作品展示与评价

-学生将完成的作品展示给全班同学，并简要介绍他们的创作思路。

-我会组织学生互相评价，鼓励他们提出建设性的意见。

a.展示作品

-“请同学们将作品放在桌子上，我们一起来欣赏。”

b.互相评价

-“现在，请大家轮流说出你喜欢哪位同学的作品，并说明理由。”

7.总结与反思

-我会总结本节课的重点内容，并强调观察和表现瓜果的重要性。

-学生将反思他们在绘画过程中的表现，并分享他们的学习心得。

a.总结重点

-“今天我们学习了如何观察瓜果的特征，并用画笔表现它们的形状和质感。”

b.学生反思

-“请同学们分享一下，你在绘画过程中遇到了什么困难，又是如何解决的？”

8.课后作业布置

-我会布置一项课后作业，要求学生回家后，尝试绘制另一种瓜果，并带到下一节课分享。

-“作为课后作业，请大家回家后选择另一种瓜果，用今天学到的技巧画一幅作品，下节课我们一起来展示。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-瓜果的种类与分布：介绍不同地区的特色瓜果，如新疆的哈密瓜、海南的椰子等，以及它们的生长环境和季节特点。

-瓜果的营养价值：详细讲解常见瓜果的营养成分，如维生素C、维生素A、膳食纤维等，以及它们对健康的好处。

-瓜果的绘画历史：介绍古代和现代绘画中瓜果的描绘技巧，如中国水墨画中的瓜果图案，西方静物画中的瓜果表现。

-瓜果的民间故事与艺术：分享一些与瓜果相关的民间故事、传说和艺术作品，如《西瓜童子》的故事、瓜果图案的民间剪纸等。

2.拓展建议：

-观察与实践：鼓励学生在家中或超市观察不同瓜果的形态和颜色，尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔、油画棒等）来表现瓜果的质感。

-研究性学习：学生可以组成小组，研究一种瓜